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  • 執筆者の写真: たむかい学習教室
    たむかい学習教室
  • 5月8日
  • 読了時間: 8分

円とおうぎ形

たむかい学習教室 個別指導 塾 数学 八戸市 中学生 高校生

おうぎ形は円の一部分を切り取った図形で、円全体のいくつ分にあたる部分かを、角度、弧の長さ、面積のいずれかで比べて求めます。「円に対する割合」を求めることがおうぎ形の基本になります。


おうぎ形は、円の一部分


「おうぎの中心角が60°

👉円全体360°のうちの60°にあたる部分

👉円全体の 60/3601/6

   :円全体の 1/6 の長さ

  面積:円全体の 1/6 の面積


問題

半径4cm、面積4πcm²のおうぎ形の中心角を求めなさい。


半径4cmの円

面積は、π×4²=16π cm²

おうぎは円の 4π/16π=1/4 にあたる

よって、

360°×(1/4)=90°


問題

半径4cm、面積4πcm²のおうぎ形の弧の長さを求めなさい。


半径4cmの円

面積は、π×4²=16π cm²

おうぎは円の 4π/16π=1/4 にあたる

半径4cmの円

円周は、2π×4=8π cm

おうぎの弧は、8π cmの1/4の長さだから

8π×(1/4)=2π cm


※別解 S=(1/2)ℓr

おうぎ形の面積

=(1/2)×(弧の長さ)×(半径)

を利用する

弧の長さをxcmとする

(1/2)×x×4=4π

2x=4π

x=2π cm


問題

下の円錐の展開図について、∠xの大きさを求めなさい。

半径6cmの円

円周は、2π×6=12π cm

おうぎの弧の長さは、底面の円周だから

2π×2=4π cm

おうぎは円全体の 4π/12π=1/3 にあたるから

360°×(1/3)=120°


※別解

円錐の側面、おうぎ形の中心角

=360°×(底面の半径/母線の長さ)

を利用する

👉円錐の底面の半径と母線の長さが分かっているときに利用できる

360°×(2/6)=120°

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問題

下の円錐の側面積を求めなさい。

半径12cm円の周の長さ

2π×12=24π cm

おうぎの弧の長さは、底面の円周と同じ

2π×4=8π cm

おうぎは半径12cm円の 8π/24π=1/3

半径12cm円の面積は、

π×12²=144π cm²

よって、求める面積は

144π×(1/3)=48π cm²


※別解 S=(1/2)ℓr

おうぎ形の面積

=(1/2)×(弧の長さ)×(半径)

を利用する

弧の長さは、底面の円周と同じ

2π×4=8π cm

おうぎの半径は12cmだから

(1/2)×8π×12=48π cm²

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問題

下の図の斜線部分の面積を求めなさい。

1辺3cmの正方形で見ると

斜線の半月形1つ分の面積は

π×3²×(90/360)-(1/2)×3×3

=(9/4)π-(9/2) cm²

👉半径3cm、中心角90°のおうぎ形から、底辺と高さが3cmの直角三角形を引いた部分

この面積が8つ分だから

8×{(9/4)π-(9/2)}

18π-36 cm²


問題

下の台形を、直線ABを軸として1回転させてできる図形の体積を求めなさい。

円錐と円柱を合わせた立体になる

円錐

底面の半径2cm、高さ6-5=1cm

円錐の体積は、

(1/3)×π×2²×1=(4/3)π cm³

円柱

底面の半径2cm、高さ5cm

円柱の体積は、

π×2²×5=20π cm³

よって、求める体積は、

(4/3)π+20π=(64/3)π cm³

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問題

下の図で、直線ℓは円Oの接線、点Aは接点である。あとの問いに答えなさい。

1)∠xの大きさを求めなさい。

2)色のついた部分のおうぎ形の面積を求めなさい。

3)色のついた部分のおうぎ形の周の長さを求めなさい。


1)

円の接線の性質より

ℓ⊥OAだから、∠A=90°

よって、

∠x=180°-90°-30°=60°


2)

半径12cm、中心角60°だから

π×12²×(60/360)

=144π×(1/6)

24π cm²


3)

おうぎ形の弧の長さは

2π×12×(1/6)=4π cm

半径2つ分の長さは

12×2=24cm

よって、周の長さは

4π+24(cm)

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2024年 青森県立高校入試

底面の中心をOとする

△ABOで∠AOB=90°だから

三平方の定理より

AB²=AO²+BO²

  =(2√2)²+1²

  =9

AB>0より、AB=3cm


中心角は

360°×(底面の半径÷母線の長さ)

で求められるから

360°×(1/3)=120°


最短の糸は、直線MB

半直線BAに垂線MHをひく

∠MAB=120°だから、∠MAH=60°

∠MHA=90°だから

△MAHで直角三角形の辺の比より

MH:MA=√3:2

MAは母線の1/2だから、3/2cm

MH:3/2=√3:2

MH=3√3/4 cm

また、

AH:MA=1:2

AH:3/2=1:2

AH=3/4 cm

△MBHで三平方の定理より

MB²=MH²+BH²

BH=BA+AH=15/4 cmだから

MB²=(3√3/4)²+(15/4)²

  =252/16

MB>0より、MB=3√7/2 cm

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【 たむかい学習教室 】

たむかい学習教室 個別指導塾 八戸

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八戸高 八戸東高 八戸北高 八戸西高 国立八戸高専 八戸工業高 八戸商業高 八戸工業大学第一高 八戸工業大学第二高 千葉学園高 八戸聖ウルスラ学院・英語科

八戸聖ウルスラ学院中学 八戸工大二高附属中学


指導実績 塾生33名(2026年5月)

八戸市立第一中 第二中 第三中 長者中 根城中 白山台中 小中野中 白銀中 鮫中 大館中 東中 下長中 北稜中 是川中 南浜中 明治中 中沢中 八戸工大二高附属中 階上町立階上中 南部町立福地中 岩手県洋野町立大野中 久慈市立久慈中

八戸東高 八戸北高 八戸西高 八戸聖ウルスラ学院高 仙台育英学園高ILC

吹上小 中居林小 柏崎小 長者小 根城小 新井田小 旭ヶ丘小 西園小 南郷小 角の浜小


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通塾をご検討の方に無料体験学習を実施しております。

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体験学習(60分)

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 この塾に通って、プラスになったことが2つあります。1つ目は、勉強の習慣がついたことです。この塾に通って、家庭学習の時間がものすごく増えました。2つ目は、数学の苦手意識が自信に変わったことです。入試対策にもたくさん取り組むことができ、受験では得点を大きく伸ばすことができました。

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 私は数学が苦手で、その中でも図形や確率の問題が苦手でした。この塾に通って、自分の分からないことをたくさん質問できるので、苦手な部分の点数を上げることができました。また、テストのたびに得点が上がっていくので、自分の勉強に手ごたえを感じることができました。

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 苦手だった英語の長文問題ができるようになりました。数学の応用問題では、ていねいに解説してもらえるので解き方が分からなかった内容も理解できました。高校生になってからも英語や数学を伸ばしていけるように、この塾で頑張っていきたいです。

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 中学受験を目標にして通いました。自分のペースで勉強できるところがこの塾の良さだと思っています。苦手な問題にも進んで挑戦できるようになり、克服することができました。この塾で、自分に合う勉強のやり方が分かってきたおかげで、志望校に合格することができました。

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