中学英語効果を上げる勉強法

たむかい学習教室
3 日前
読了時間: 12分

中学英語効果を上げる勉強法

2025年度の教科書改訂から１年が経ちました。特に英語は、単語数の大幅アップなど、５科目で一番と言っていいほど学習内容がハードになっています。

この１年間、当塾での指導を通して実際に感じたことをもとに、これからの英語学習・入試を乗り切るためのポイントをアドバイスとしてまとめました。ぜひ、日々の勉強の参考にしてください。

1 大幅アップした単語数への対応

2025年度（令和7年度）の教科書改訂により、中学英語で扱う単語数は、最大1,600〜1,800語程度へと大幅に増加しました。これは改訂前（約1,200語）の約1.5倍に相当します（以前の高校で学習していた単語が中学校で扱われるようになりました）。

他教科との兼ね合いや入試までの限られた時間を考えると、単語を「ひたすら書いて覚える」従来の学習法だけでは、時間的にもモチベーションの維持という点でも限界があります。

そもそも、日本語を身につけた過程を振り返ってみると、書いて覚えた言葉よりも、聞いたり話したりして自然に習得した言葉の方が圧倒的に多いはずです。英語も同じ「言語」である以上、「聞く」「話す」経験を増やすことこそが、習得への一番の近道です。

これからの中学生に求められるのは、リスニングやスピーキングを日々の習慣に取り入れる「アクティブな学習」です。具体的には、以下の３つのステップを意識してみましょう。

「単語のシャワー」を浴びる

まずは日常的に英語を聞く習慣をつけ、耳を慣らすことから始めます。

「文字と音をリンク」させる

英文を見ながら音声を聞くことで、「つづり」と「音」が一致するようになります。これが定着すると、テスト勉強時の暗記効率が劇的に上がります。

「シャドーイング」に挑戦する

聞こえてくる音声の後を追って声に出す「シャドーイング」は、スピーキング力の向上はもちろん、英検や将来の大学入試にも直結する一生モノの力になります。

現在、文部科学省ではデジタル教科書の活用を推進しています。教科書の２次元コードを読み込めば、家庭でも簡単にネイティブの音声を確認できます。こうした便利なツールを味方につけて、楽しみながら英語を自分のものにしていきましょう。

※「NEW CROWN」（三省堂）の学習ツール

2 文法への対応

最近の教科書改訂では、これまで高校で学習していた文法（現在完了進行形や仮定法など）が中学の内容に前倒しされています。そんな変化の激しい英語学習を乗り切るために、大切にしてほしい「文法との向き合い方」についてお伝えします。

「形」でとらえる

英語の長文を読むとき、一語一語を切り離して訳そうとすると、膨大な時間と労力がかかり、文全体の意味をつかむには効率が悪くなってしまいます。そこで役立つのが文法です。文法という「決まった形」をパターンとして押さえておくことで、スムーズに読解を進めることができます。

ノートに整理するのも一つの方法ですが、よりおすすめなのは「体で覚える」アクティブな勉強法です。音読を繰り返して、文法の形が自然と口をついて出てくるまで馴染ませましょう。この習慣は、英作文や英検のスピーキングテストでも大きな力を発揮します。

「積み重ね」を意識する

文法は、一つひとつのつながりと積み重ねが何より重要です。中１で習う「be動詞と一般動詞の区別」から始まり、それが「現在形と過去形の使い分け」へとつながっていきます。「主語や時間によって動詞の形を変える」という英語の基本ルールは、これから先に習うあらゆる文法の土台になります。

もし新しい文法でつまずいたときは、思い切って基本に立ち返ってみてください。急がば回れ、それが一番の近道です。基本を確認する繰り返しが、英文法への深い理解へとつながります。

「デジタル教科書」を活用する

教科書にある２次元コードからは、文法の解説動画を見ることができます。授業だけでは理解が難しかったときや、聞き逃してしまったときは、自分の端末で動画を繰り返し再生してみましょう。自分のペースでじっくり確認することが、苦手を克服する鍵になります。

3 今後の高校入試対策

単語数や文法が増えたことで、近年の高校入試は大きく変化しています。これからの入試を突破するために、意識してほしい「３つのポイント」をお伝えします。

「長文読解」のスピードが勝負を分ける

教科書の改訂により、入試で出題される英文の総単語数も増える傾向にあります。一文一文をじっくり訳していると、最後まで解き終わりません。

日頃から「英語を英語の語順のまま理解する」トレーニングをしましょう。前回お伝えした「シャドーイング」を継続することで、読むスピードは劇的に速くなります。

「自分の意見を英語で書く・話す」力が求められる

最近の入試では、単なる穴埋め問題よりも「あなたの考えを数十語程度の英語で書きなさい」といった自由英作文や、スピーキングテストを導入する自治体が増えています。

文法を「知識」として覚えるだけでなく、学習した文法を使って「自分ならこう言う」という短文を作る練習を日常的に取り入れましょう。

「リスニング」の配点と難易度が上がっている

入試全体に占めるリスニングの割合が高まっており、聞き取るスピードも速くなっています。直前の対策だけでは太刀打ちできないのがリスニングの特徴です。

教科書の２次元コードを活用し、毎日５分でも良いので「英語の音」に触れる時間を作ってください。耳を鍛えることは、最も確実な入試対策の一つです。

2026年青森県立高校入試長文問題

補足：単語と文のとらえ方

英単語の覚え方

英単語を覚えるとき、漢字練習のように「ノートに書いて練習する」人は多いでしょう。もちろん書くことも大切ですが、ある「一つの視点」を持つだけで、習得度はぐんと上がります。

発音のパターンをつかむ

例えば、"foot"（足）と"tooth"（歯）を見てみましょう。どちらも「oo」が含まれていますが、単語によって「ウッ」や「ウー」という発音の決まりがあります。また、"year"、"head"、"read" のように、「ea」の部分は「イア」「エ」「イー」のいずれかのパターンになります。

こうした「文字と発音のルール」を意識しながら練習すると、初めて見る単語でも「きっとこう読むはず」と予測がつくようになり、覚えるスピードが飛躍的に上がります。

「読まない文字」に注目する

"hour"（時間）の「h」や、"high"（高い）の「gh」のように、書くけれど発音しない「黙字（もくじ）」がある語も存在します。英語にはフランス語など他の言語から伝わった言葉も多く、ローマ字読みとはかけ離れた発音になるものが少なくありません。

一見、不規則で難しそうに見えますが、こうした特殊な単語にも共通したパターンがあります。

「文字」と「音」をつなげる

単語がなかなか覚えられない原因の多くは、実のところ「文字と音が一致していないこと」にあります。特にこれから中学校での学習を始める皆さんは、単につづりをなぞるのではなく、「どう発音するか」という視点をセットで持ってみてください。

この「音のルール」を先に味方につけておくことが、中学英語をスムーズに攻略するための最大の武器になります。

単語のコアイメージ（単語の意味）

英単語を覚えるとき、例えば"have"のように、一つの単語に「持っている」「食べる」「～させる」など、たくさんの日本語訳があって混乱したことはありませんか？

実は、多くの意味を持つ単語でも、英語本来のイメージ（コアイメージ）は基本的に一つです。たとえば "have" のコアイメージは、「ある状態を自分の空間に抱え込んでいる」というシンプルなものです。

このイメージを持っていれば、いろいろな表現が自然に理解できるようになります。

have to 原形（～しなければならない）

→「～するという状況」を抱え込んでいる。

have ＋過去分詞（現在完了）

→「やり終えた状態」を今も抱えている。

例えば "with" を「～と一緒に」という訳だけで覚えていると、次の文でつまずいてしまいます。

I wrote with a pen.（ペンを使って書いた）

I have a dog with long hair.（長い毛の犬）

"with" のコアイメージを「何かがすぐそばにくっついている（付随している）」と捉えてみてください。「ペンが手元にある状態で書く」「長い毛が犬にくっついている」と、一つのイメージでスムーズに理解できるようになります。

丸暗記に頼らずコアイメージを味方につけることで、初見の英文でも意味を推測する力が身についていきます。

スラッシュリーディング

英語の長文を読んでいるとき、「文の終わりまで行ってから、また最初に戻って日本語に訳す」という読み方をしていませんか？これでは、文が長くなればなるほど頭の中で整理がつかず、文意が読み取りづらくなります。

そこでおすすめなのが、文を意味のかたまりごとに区切って読む「スラッシュリーディング」です。

「返り読み」を卒業しよう！

英語と日本語では、言葉の並ぶ順番が違います。でも、いちいち日本語の順番に並べ替えて（返り読みして）いると、読むスピードが上がりません。

「／（スラッシュ）」を入れて、前から順番に意味をとらえていく練習をしましょう。

例： I went to the library / to study English / yesterday.

頭の中：「私は図書館へ行った / 英語を勉強するために / 昨日」

このように、前からポンポンと意味を乗せていくのがコツです。

区切りの位置

最初は、以下の３つのポイントでスラッシュを入れてみましょう。

前置詞（in, at, on, to など）の前

接続詞（when, because, if など）の前

to不定詞・関係代名詞の前

慣れてきたら、自分が「ここなら意味がわかる」と思う場所で自由に区切ってOKです。

音読とセットで効果倍増！

スラッシュを入れた場所で、少し「間（ま）」を置いて音読してみてください。

「目で見ている情報」と「口から出る音」がリンクすると、英語を英語のまま理解できる「英語脳」が育ちます。

テストの時も、問題文に薄くスラッシュを書き込むだけで、内容が驚くほど整理されるはずです。ぜひ今日から試してみてくださいね！

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塾生の声

苦手意識から「自信」へ

（中学３年）

　今まで分からないことが多く、学校の授業についていけないことがあったり、テストで全く解けない問題もありましたが、先生から考え方や解き方を分かりやすく丁寧に教えてもらい、解ける問題が増えてテストの点数が大きく上がりました。この教室に通って、勉強に自信が持てるようになりました。

３年間の積み重ねで受験合格

（小学６年）

　４年生の時から通い始めました。３年間の授業で、先生は分からない問題を理解しやすく、そしてやさしく教えてくれました。本当にこの塾で良かったと思っています。６年生の冬には、志望校の受験に合格することができました。一貫校に進むので、次は大学受験です。中学に上がっても、目標のためにこの塾で学んでいきます。

苦手の克服が高得点に

（高校１年）

　苦手の英語を克服するために通い始めました。長文対策では、先生と一緒に音読練習や和訳などに繰り返し取り組み、テストでは高得点を取れるようになりました。通う前より、勉強の量だけでなく、勉強の質も上げることができました。他教科の苦手にも向き合って、「得意」に変えていけるよう、この教室で学習を続けていきたいです。

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