高校英語・動名詞 動名詞は、動詞を「 ～ing 形 」にした語で、「 ～すること 」という意味になります。 （例） Reading books is my hobby. 本を読むことが趣味 My hobby is reading books. 趣味は本を読むこと 【 動詞 + ～ing 】 ★ 「＋動名詞」のみ enjoy ：楽しむ I enjoy playing basketball. practice ：練習する I practice playing basketball. finish ：終える I finished doing my homework. avoid ：避ける He avoided answering my question. 彼は私の質問に答えることを避けた escape ：逃げる mind ：気にする deny ：否定する admit ：認める postpone ：延期する consider ：考える imagine ：想像する suggest ：提案する quit ：やめる give up ：あきらめる put off ：延ばす look forward to ：楽しみに待つ ★ 「＋動名詞」と「＋ to不定詞」 同じ意味（～すること）になる場合 start,begin,love,like など I like playing basketball. I like to play basketball. ★ 「＋動名詞」と「＋ to不定詞」 違う意味になる場合 remember 〜ing：〜したことを覚えている remember to 〜：〜することを覚えている forget 〜ing：〜したことを忘れる forget to 〜：〜することを忘れる try 〜ing：試しに〜してみる try to 〜：〜しようとする regret 〜ing：〜したことを後悔する regret to 〜：〜すると後悔する stop 〜ing：〜することをやめる stop to 〜：〜するために立ち止まる go on 〜ing：〜し続ける go on to 〜：続けて〜する mean 〜ing：〜することを意味する mean to 〜：〜しようと意図する want〜ing：〜される必要がある want to〜：〜したい need〜ing：〜される必要がある need to〜：〜する必要がある ※want/need ~ingは、受動（～される）の意味をもつ 【 be sure of ～ing 】 ★ 「that 節」の言い換え I ’m sure of winning the game. その試合に勝つことを確信している ↑ I’m sure that I will win the game. I’ m sure of his(him) winning the game. 彼が その試合に勝つことを確信している ↑ I’m sure that he will win the game. ※of A ~ing： Aは所有格か目的格 I ’m afraid of making mistakes. ミスする（間違う）ことを恐れている He is afraid of my making mistakes. 彼は 私が ミスをすることを恐れている be ashamed of ～ing：～することを恥じている be fond of ～ing：～することが好きだ be proud of ～ing：～することを誇りに思う I'm proud of having studied at this school. →過去を表す場合：having + ~ing I am ashamed of not being honest. →否定を表す場合：not + ~ing 【 insist on ～ing 】 ★ ～することを主張する（言い張る） I insisted on going there. そこへ行くと主張した I insisted on not going there. そこへ行かないと主張した She insisted on my accepting the invitation. 彼女は 私が その招待を受けるべきだと言い張った I insisted on him never going there. 私は、彼が 絶対に そこへ行くべきでは ない と主張した 【 being + 過去分詞 】 ★ 「～されること」動名詞の受動態 I don't like being treated like a child. 子どものように扱われることが好きではない 【 having + 過去分詞 】 ★ 「～したこと」動名詞の完了形 I'm proud of having studied  at this school. この学校で 勉強したこと を誇りに思う I'm proud of studying  at this school. この学校で勉強することを誇りに思う →これから勉強する（未来） She is proud of having been a teacher. 彼女は教師 だったこと を誇りに思って いる She was proud of having been a teacher. 彼女は教師 だったこと を誇りに思って いた →「教師だった」過去が、「誇りに思った」過去より前のこと（大過去） 【 動名詞の慣用表現 】 feel like ~ing：～したい気分 I feel like going out today. 今日は外出したい気分だ cannot help ~ing：〜せずにはいられない I cannot help thinking about the next game. 次の試合のことを考えずにはいられない be worth ~ing：〜する価値がある The way is worth trying. その方法は試す価値がある There is no ~ing：〜することはない There is no turning back. 後戻りはできない There is no accounting for tastes. 蓼食う虫も好き好き It is no use ~ing：〜しても無駄である It is no use trying to persuade him. 彼を説得しようとしてみても無駄だ It is no use crying over spilt milk. 覆水盆に返らず Would you mind ~ing?：〜していただけますか？ Would you mind opening the window? 窓を開けていただけますか What do you say to ~ing?：〜することについてどう思いますか？ （～はどうですか？・誘い） What do you say to going shopping? 買い物に行くのはどうですか never...without ~ing：〜せずに...することはない （…すれば必ず～する） I never see you without thinking of my son. あなたを見ればいつも息子を思い出す It goes without saying that~：〜は言うまでもない It goes without saying that water is essential to live. 生きるために水が不可欠なことは言うまでもない on ~ing：～するとすぐに On getting home, she told her mother. 家に帰るとすぐに、彼女はお母さんに話しかけた ＝ as soon as in ~ing：〜することにおいて（～するときに） You must be careful in crossing the street. 通りを渡るときには気を付けなければならない ＝when, while 高校英語・動名詞

高校英語・分詞 分詞は、 動詞からできた 語で、「 現在分詞 」と「 過去分詞 」があります。 現在分詞：～ing形　～している/～する 過去分詞：～ed・不規則形　～される/～された （例）名詞の前に置いて修飾する a running boy：走っている少年 written letters：書かれた文字 （例）名詞の後ろに置いて修飾する a boy running in the park.：公園で走っている少年 letters written by them：彼らによって書かれた文字 このほかの用法について、いくつかポイントを挙げます。 【 動詞＋分詞 】 ★ keep + 分詞 / remain + 分詞 I will keep walking . 歩き続けるつもり I remain standing for hours. 何時間も立ちつづけたまま He remains unchanged . 彼は変わらないまま ★ come + 分詞   /  sit + 分詞 「～しながら、～されながら」 She came laughing into the classroom. 彼女は笑いながら教室に入ってきた He sat surrounded by his friends. 彼は友人に囲まれて座っていた 【 動詞 ＋ O ＋ 分詞 】 ★ keep + O + 分詞 「Oを～にしておく」 I keep the window closed . その窓を閉めておく ★ find  + O  + 分詞 「Oが～であることに気づく」 I found the money gone . お金がなくなってしまった事に気づいた 【 使役動詞 ＋ O ＋ 分詞 】 「 Oを～させておく」「Oを～してもらう」 ★ have  + O  + 分詞 I had my friend waiting for a long time. 長い間、友達を待たせておいた I had my watch repaired . 腕時計を修理してもらった ※have + O + 原形 I had my brother repair my watch. 腕時計を私の兄に修理させた（してもらった） ★ get  + O  + 分詞 I got   my friend   waiting  for a long time. 長い間、友達を待たせておいた I got   my watch   repaired . 腕時計を修理してもらった ※get + O + to不定詞 I got my brother to repair my watch. 腕時計を私の兄に修理してもらった ★ make  + O  + 過去分詞 I couldn’t make myself understood in English. 私の英語は通じなかった ※make + O + 原形 My mother made me clean my room. 母は私に部屋を掃除させた ※過去分詞と原形の違い make O 過去分詞：「～される」 （受動） make O 原形：「～する」 （能動） 【 知覚動詞 ＋ O ＋ 分詞 】 ★ see  + O  + 分詞 I saw children playing in the park. 子どもたちが公園で遊んでいるのを見た ★ hear  + O  + 分詞 I heard my name called . 自分の名前が呼ばれるのを聞いた watch + O + 分詞 「～しているのを見る」 「～されるのを見る」 look at + O + 分詞 「～しているのを見る」 「～されるのを見る」 feel + O + 分詞 「～しているのを感じる」 「～されるのを感じる」 listen to + O + 分詞 「～しているのを聞く」 「～されるのを聞く」 【 with ＋ O ＋ 分詞 】 ★ O を ～しながら （付帯） She sang with her eyes closed . 彼女は目を閉じたまま歌った She sang with her eyes shining . 彼女は目を輝かせて歌った 【 分詞 + 形容詞 】 ★ 形容詞を修飾する It’s burning hot today. 今日は焼けるように暑い It’s freezing cold today. 今日は凍てつく寒さだ 高校英語・分詞

高校英語・分詞構文 分詞構文は、分詞（現在分詞・動詞＋ing / 過去分詞・動詞＋ed）を使って、 接続詞や主語を省略 した文です。分詞を使うことで、コンパクトな文にできます。 She is sitting on a bench and she is reading a book. ↓ She is sitting on a bench reading a book. 彼女は本を読みながらベンチに座っている 【 接続詞・主語の省略 】 ★ ～するとき（時） Eating in the restaurant, I met my old friend. レストランで食事をしていると、古い友人に会った ↑ When I ate in the restaurant, I met my old friend. ★ ～だから（理由） Knowing the place, I was able to go. その場所を分かっていたので、行くことができた ↑ As I knew the place, I was able to go. Being a student, I have to study hard. 学生だから、一生懸命勉強しなければならない ↑ Because I am a student, I have to study hard. ★ ～して（結果） He stood in the rain, catching a cold the next day. 彼は雨の中で立っていて、次の日に風邪を引いた ↑ He stood in the rain. As a result, he caught a cold next day. ★ ～しながら（付帯） I study listening to music. 音楽を聴きながら勉強する ↑ I study, and I listen to music. ★ もし～すれば（条件） Turning to the left, you will find his house. 左に曲がれば、彼の家が見つかるだろう ↑ If you turn to the left, you will find his house. ★ ～だが（譲歩） Being tired, he continued to work. 彼は疲れていたが、仕事を続けた ↑ Though he was tired, he continued to work. 【 完了の分詞構文 】 ★ having + 過去分詞 Having finished the work, I am satisfied now. 仕事をやり終えたので、今満足している ↑ As I finished the work, I am satisfied now. Having finished my homework, I watched TV. 宿題をやり終えたので、テレビを見た ↑ As I have finished my homework, I watched T V. 【 否定の分詞構文 】 ★ not + ~ing Not knowing the answer, I couldn’t reply. 答えを知らなかったので、返答できなかった Never having met him, I couldn’t recognize him. 彼に一度も会ったことがなくて、認識できなかった 【 受動態の分詞構文 】 ★ being + 過去分詞 Being written in simple English, this book is easy to read. 簡単な英語で書かれているので、この本は読みやすい ↑ Since it's written in simple English, this book is easy to read. being：省略可 Written in simple English, this book is easy to read. 【 分詞構文の慣用表現 】 judging from ～：～から判断すれば considering ～ ：～のわりには generally speaking ：一般的に言えば frankly speaking：率直に言えば strictly speaking：厳密に言えば according to ～：～によれば supposing ～：～と仮定すれば speaking of：～と言えば taking ～ into consideration：～を考慮すると regarding：～に関して concerning：～に関して weather permitting：天気がよければ compared with～：～と比べれば 高校英語・分詞構文

高校英語・関係副詞 関係副詞 には、「 where 」「 when 」「 why 」「 how 」があります。関係副詞には、前後２つの文をつなぐ働きがあり、後ろの節が、 先行詞を修飾する 場合に使われます。 【 関係代名詞との違い 】 ポイント１ 〇 This is the town where I used to live. （これは以前住んでいた町） ✖ This is the town which I used to live. １）後に続く語 ① I used to live in (the town) . ② I used to live there . ２）前置詞 or 副詞 ①：前置詞の「 in 」が必要 ②： 副詞 の「 there 」 を用いるのみ ① This is the town. + I used to live in . ⇒ This is the town in which I used to live. 👉 前置詞+関係代名詞 ②This is the town. ＋ I used to live there . ⇒ This is the town where I used to live. 副詞「there」の代わりに、関係副詞の「where」を使う 　 ポイント２ 〇  This is the town which  I used to visit . （これは以前よく訪れた町） ✖  This is the town where  I used to visit . １）visitの後は 名詞 　※前置詞不要 I used to visit the town . ２）他動詞 or 自動詞 目的語に名詞＆前置詞不要→　visit： 他動詞 This is the town which  I used to visit . 名詞「town」の代わりに、関係代名詞を使う visit the town 　↓ 〇 visit it：他動詞は、名詞・代名詞を目的語にする ✖ visit there "there"は、名詞ではない。"often"や"always"と同じ副詞 【 where 】 A）This is the library. B）I always study in the library. This is the library. + I always study in . This is the library. + I always study there . ↓ This is the library where I always study. これは私がいつも勉強する図書館 ＝This is the library in which I always study. This is the factory where my father works. これは父が仕事をする工場 ↓ This is the factory. + My father works at . This is the factory. + My father works there . ＝This is the factory at which my father works. 先行詞の省略 Tokyo is the place where I grew up. ↓ Tokyo is where I grew up. 東京は私が育った場所 【 when 】 I’ll never forget the day. + We first met on . I’ll never forget the day. + We first met then . ↓ I’ll never forget the day when we first met. わたしたちが初めて会った日を決して忘れないだろう ＝I’ll never forget the day on which we first met. 先行詞の省略 Tell me the time when you can come to my house. ↓ Tell me when you can come to my house. 私の家に来られる時間を教えて 【 why 】 This is the reason. + I didn’t agree with him for . ↓ This is the reason why I didn’t agree with him. これが、私が彼に賛成しなかった理由 ＝This is the reason for which I didn’t agree with him. 先行詞の省略 This is why I didn’t agree with him. 【 how 】 ※「the way」と「how」の重複使用不可 This is how I learned English. これは、私が英語を学んだ方法 This is the way I learned English. This is the way in which I learned English. 👉 関係代名詞の非制限用法 2024.6.24 高校英語・関係副詞

高校英語・時制 時制は、現在・過去・未来の「時」を表すときに、 動詞の形を変えること です。 一般動詞やbe動詞、助動詞に着目 します。 【 進行形 】 ★ 未来 進行形 「 will be ～ing」 未来のある時に「～しているだろう（最中）」 ※未来形 He will study tomorrow. 明日 勉強するだろう 未来進行形 He will be studying at 8 p.m. tomorrow. 明日の 午後８時に勉強している だろう It will be raining at about 8:00 tomorrow. 明日の ８時頃は雨が降っている だろう I 'll leave soon. まもなく 出発するつもりだ I 'll be leaving soon. まもなく 出発することになるだろう 否定文： will not (won't) be ～ing「していないだろう」 疑問文： Will 主語 be ～ing「しているだろうか？」 ★ 近未来 の進行形 「be ～ing」 近い未来に「～することになっている（意思）」 I am leaving Japan next week. 来週、日本を 出発することになっている He is coming to my house tomorrow. 明日、わが家へ 来ることになっている ★ 反復・習慣 の進行形 「be always ～ing」 ＋ always「～してばかりいる」 He is always studying math. いつも数学の 勉強ばかりしている She was always crying when she was a child. いつも 泣いてばかりいた 【 過去完了形 】 ★ 継続 の過去完了 「had 過去分詞」 過去のある期間に「～していた」 ※現在完了形 We have lived in Japan for two years. 日本に ２年間、住んでいる （２年前から今まで） 過去完了形 We had lived in Japan for two years. 日本に ２年間、住んでいた （過去の期間） 否定文： had not (hadn't)  ＋過去分詞「していなかった」 疑問文： Had 主語  ＋過去分詞「していたか？」 How long had ～？「どのくらいの期間～？」 ★ 経験 の過去完了 「had 過去分詞」 過去のある時点まで「～したことがある、～した経験がある」 ※現在完了形 He have visited America twice . 二度、アメリカを 訪れたことがある 過去完了形 He had visited America twice before I was 20 years old. 20歳前に二度、アメリカを 訪れたことがあった 否定文： had never ＋過去分詞「したこと（経験）がなかった」 How many times had ～？「何回～？」 ★ 完了 の過去完了 「had already 過去分詞」 ＋ already「すでに～してしまっていた」 ※現在完了形 I have already finished my homework. すでに宿題を 終えてしまった 過去完了形 I had already finished my homework when my mother came home. 母が帰宅したとき、すでに宿題を 終えてしまっていた ★ 過去完了 進行 「had been ～ing」 過去のある時点で「～し続けていた」 ※現在完了進行形 I have been studying  for two hours. ２時間、 勉強し続けている （今まで） 過去完了進行形 I had been studying  for two hours before my mother came house. 母の帰宅前には２時間、 勉強し続けていた ★ 大過去 の過去完了 「過去形とhad 過去分詞」 過去のある時点から、もっと前のこと I heard that he had gone to America. 彼がアメリカに 行ってしまった ことを 聞いた →同じ過去でも、それぞれの動作に時間差があるとき ※before, afterを使うときは、過去形のみでの書き換えが可能 ★ 仮定法 の過去完了 「if ～ had 過去分詞, 過去助動詞 have 過去分詞」 ※過去の助動詞：would, should, could, might ２つの節で完了形を用いて「～だったら・・・だったろうに」 If I had had money then, I could have bought it. その時お金を もっていたら 、それが 買えただろうに （今ではありえないが・・・） →過去のあり得ない事実を述べるとき 【 未来完了形 】 ★ 継続 の未来完了 「will have 過去分詞」 未来のある時点まで「ずっと～しているだろう」 She will have lived in Tokyo until next month. 来月まで東京に ずっと住んでいるだろう ★ 経験 の未来完了 「will have 過去分詞」 未来のある時点までに「～することになるだろう」 You will have read the book three times if you read it again. その本をもう１度読めば、３回 読んだことになるだろう ★ 完了 の未来完了 「will have 過去分詞」 未来のある時点までに「～してしまっているだろう」 I will have finished my homework before my mother come home. 母の帰宅前に、宿題を 終えてしまっているだろう 時制の基本 【be動詞】 "be"の意味 状態を表す「～である・だった、～になる」 存在を表す「～にいる・いた、～がある・あった」 現在形：am・is・are 過去形：was・were 過去分詞形：been 原形：be I am a student.　生徒である I was a student.　生徒だった He is kind.　親切である He is kind.　親切だった You are there.　そこにいる You were there.　そこにいた It is in the classroom.　教室にある It was in the classroom.　教室にあった I have been to Tokyo.　東京に行ったことがある I want to be a teacher.　教師になりたい 【一般動詞】 動作を表す「～する、～した」 現在形：原形、三単現＋～s 過去形：～ed、不規則変化 過去分詞形：　〃 I play tennis.　テニスをする He plays tennis.　テニスをする（三単現）　 I played tennis.　テニスをした I have played tennis.　テニスをしたことがある 否定文 現在：do not / does not　原形 過去：did not　原形 過去分詞：have/had not 過去分詞 疑問文 現在：Do/Does 主語 原形　～？ 過去：Did 主語 原形　～？ 過去分詞：Have/Had 主語 過去分詞　～？ 不規則変化 現在形 - 過去形 - 過去分詞形 A-B-B型（過去形と過去分詞が同じ） stand - stood - stood tell - told - told A-B-A型（原形と過去分詞が同じ） become - became - become run - ran - run A-B-C型（すべてが違う） draw - drew - drawn swim - swam - swum A-A-A型（すべてが同じ） cut - cut - cut hit - hit - hit 【前置詞・副詞】 now　then　ago　after　before　since　untill　already　just　yet　still　ever　never　soon　later 2024.6.7 高校英語・時制

比較級【高校英語】 「-er than / more than」 比較級 は２つのものやことを比べるために変化した形容詞・副詞のことです。 基本的には、"tall - taller"のように語尾に「 - er 」を付ける、または"popular - more popular"のように「 more 」を前に置いて表します。 ★ 比較級の基本 much ~er / much more ~ 「はるかに～」 （比較級の強調） I feel much better than before. 前よりずっと気分がよい 比較級の強調（副詞） 「far」 「still」 「even」 「by far」 「a lot（lots）」 「a good deal」 「a great deal」 There is still a great deal more work to do. やるべき仕事がまだまだたくさんある more A(原級) than B(原級) 「BというよりはむしろA」 The textbook is more wide than tall . そのテキストは縦よりも横に長い the 比較級 of the two 「2つの中でより～」 Which is the more expensive of the two ? 2つのうちどちらが高価ですか the 比較級 ... , the 比較級 ～ 「...すればするほど、ますます～」 The higher we climbed, the colder it became. 高く登るほど寒くなった less 原級 than ... 「...ほど～ではない」 This car is less expensive than that one. この車はあの車ほど高価ではない = not as 原級 as ... the 比較級 for 名詞 all the 比較級 for 名詞 「...なのでなおさら～」 I respect him all the more for his honesty. 彼は正直なので、なおさら彼を尊敬する。 = all the more because he is honest = all the more because of  his honesty none the 比較級 for 名詞 「...だからといって少しも～ない」 It's none the better for the change. いっこうに代わり映えしない ※ none the less for 「...にもかかわらず、それでもやはり」 → 二重否定（強い肯定） I love him none the less for his faults. 彼に欠点があっても、それでも彼が好きだ。 A is no more B than C is (D) A is not B any more than C is (D) 「CがDでないようにAはBでない」 A whale is no more a fish than a horse is. 馬が魚でないようにクジラは魚ではない A is no less B than C is (D) 「CがDであるようにAはBである」 A whale is no less a mammal than a horse is. クジラは馬と同じように哺乳類である no less than ～ 「～もたくさん」 ＝ as many as ~ He has no less than 100 dollars. 彼は100ドルも持っている not less than ～ 「少なくとも～」 ＝ at least ~ He has not less than  100 dollars. 彼は少なくとも100ドルは持っている ★ 比較級の慣用表現 more than ～ 「～より多い」 She has more than 100 books. 彼女は100冊を超える本を持っている less than ～ 「～より少ない」 The population of this town is less than 10,000. この町の人口は1万人未満 A rather than B 「BというよりむしろA」 I would rather stay here than leave. 帰るよりもここにいたい ＝ not so much B as A know better than to do 「～するほど愚かではない」 「～しないほうがよいと分かっている」 I know better than to believe what he said. 彼の言ったことを信じるほど愚かではない 否定文に続く , much less ～ 「～は言うまでもなく」 ＝ , still less ~ I ca n't float , much less swim. 泳ぐのは言うまでもなく、浮かぶことができない。 ★ 「to」を使う比較級 （ラテン比較級） prefer A to B 「BよりもAが好き」 I prefer tea to coffee. コーヒーより紅茶のほうが好き ＝I like tea better than coffee. be superior to ～ 「～よりも優れている」 This product is superior to that one. この製品はあの製品よりも優れている ⇔ be inferior to ～ 「～よりも劣っている」 be senior to ～ 「～より年上」 He is five years senior to me. 彼は私よりも５歳年上 ⇔ be junior to ～ 「～より年下」 ★ 2つの比較級 far（距離）→ farther far（程度）→ further late（時間）→ later late（順序）→ latter old（古さ）→ older old（年齢）→ elder farther away さらに遠く離れて discuss further さらに深く議論する later than usual いつもより遅く the latter half of the year その年の後半 get older 年をとる・古くなる elder sister 姉 ★ 不規則変化 原級 - 比較級 good - better well - better bad - worse badly - worse ill - worse many - more much - more little - less ※名詞を修飾する場合 ◎ a well man 「健康な男性」 × a better man 👉 原級比較【高校英語】 👉 最上級【高校英語】 2024.10.2 比較級【高校英語】

目的語となる動名詞・不定詞【高校英語】 目的語の「~ing」「to do」 動名詞 （～ing）や 不定詞 （to do）は、 動詞（V）の目的語 となることがあります。例えば、「enjoy ~ing：~するのを楽しむ」「want to ~：~したい」などの表現です。 基本的に、 動名詞（~ing）には「すでにしたこと」 、 不定詞（to do）には「これからすること」 の意味を含みます。 ★ 目的語に動名詞をとる 　 不定詞(to do)をとらない mind doing ～するのを気にする give up doing ～するのをあきらめる consider doing ～するのを考慮する deny doing ～するのを否定する miss doing ～しそこなう admit doing ～するのを認める avoid doing ～するのを避ける escape doing ～するのを逃れる practice doing ～する練習をする put off doing ～するのを延期する postpone doing ～するのを延期する suggest doing ～するのを提案する advise doing ～するのを忠告する Would you mind taking me to the airport? 空港に連れていっていただけますか He denied having broken the window. 彼は窓を割ったことを否定した ★ 目的語に不定詞をとる 　 動名詞(~ing)をとらない afford to do ～する余裕がある ※「can/could」「be able to」と用いる expect to do ～するつもり fail to do ～することをしない・怠る offer to do ～することを申し出る ～してもよいと言う pretend to do ～するふりをする attempt to do ～しようと試みる manage to do どうにか～する refuse to do ～することを断る promise to do ～する約束をする I cannot afford to wait any more. これ以上待っていられない He failed to solve the problem. 彼はその問題が解けなかった ★ 動名詞と不定詞で意味が異なる remember doing ～したことを覚えている remember   to do ～することを覚えておく I remember locking the door. I always remember to   lock the door. forget   doing ～したことを忘れる forget   to do ～することを忘れる I forgot locking the door. I sometimes forget to lock the door. regret   doing ～したことを後悔する regret   to do 残念ながら～する I regret saying that the plan failed. 計画は失敗だと言ったことを後悔する I regret to say that the plan failed. 残念ながら計画は失敗だった try   doing 試しに～してみる try   to d o ～しようとする I tried opening the box, but there was nothing inside. I tried to open the box, but I couldn't do. mean   doing ～することになる mean   to do ～するつもり ＝ intend to do He didn’t mean to hurt you. need   doing ～される必要がある need   to be done ～される必要がある ＝ want doing This room needs cleaning . This room needs to be cleaned . I need to clean this room. ※need to do：～する必要がある stop   doing ～するのをやめる stop   to do ～するために立ち止まる 立ち止まって～する →目的語ではなく不定詞の副詞用法 ★ 前置詞「to」＋ 動名詞 　 前置詞「to」の後は名詞 を置く be used to doing ～に慣れている He is used to getting up early. be accustomed to doing ～に慣れている He is accustomed to making his own breakfast． look forward to doing ～を楽しみにする I'm looking forward to meeting you tomorrow. object to doing ～に反対する He objected to starting a new project. lead to doing ～につながる His decision led to developing the country. contribute to doing ～に貢献する AI contribute to making life easier. 中学英語の確認 動名詞・不定詞の両方 like ~ing ・ like to do love ~ing ・ love to do begin ~ing ・ begin to do start ~ing ・ start to do 動名詞のみ enjoy ~ing finish ~ing stop ~ing practice ~ing 不定詞のみ want to do hope to do decide to do 👉 動名詞【高校英語】 👉 不定詞【高校英語】 2024.10.4 目的語となる動名詞・不定詞【高校英語】

高校英語・助動詞 「can」などの助動詞は、動詞の意味を変化させる品詞です。「do・～する」の意味を、「can do・～できる」の意味に変えるのを助ける動詞と考えます。 【 can 】 ★ 可能性 「～ことがある、あり得る」 She can be at the station. 彼女は駅に いることがある （あり得る） The accident can happen . その事故は 起こることがある （起こり得る） Can the story be true? その話は真実なのだろうか（真実であり得るだろうか） ★ 推量「cannot」 ＋ not「～はずがない」 The story cannot be true . その話は 本当のはずがない ★ 許可 「～してもよい」 You can go home . あなたは 家に帰ってもよい Can I go home? 家に帰っても よいですか →Yes, you can. →No, you mustn't. ★ 依頼「Can you ～？」 「～してくれませんか？」 Can you help me? 私を 手伝ってくれませんか Yesの場合 Sure.　Of course.　Certainly.　All right.　Yes, I will. Noの場合 No, I won’t.　I'm sorry, but I can't. 【 may / might 】 ★ 許可 「～してもよい」 You may go home . あなたは 家に帰ってもよい You may not go home . あなたは、 家に帰ってはいけない May I go home? 家に帰っても よいですか ※Can I ~?よりも丁寧な言い方（Might I ~？） →Yes, you may. →No, you may not. ★ 推量 「 ～かもしれない 」 She may come to the event. イベントに 来るかもしれない She might come  to the event. （可能性は低いが） 来るかもしれない ※might：mayの過去形 She may not come to the event. イベントに来ないかもしれない She might not come to the event. （可能性は低いが）来ないかもしれない 【 would 】 ★ "will"の過去形 過去のある時点からの未来 I think it will rain. 雨が降るだろうと思う I thought it would rain. 雨が降るだろうと思った ★ 依頼「Would you ~?」 Will you ~? よりも丁寧な表現 Will you open the window? 窓を開けてくれませんか Would you open the window? 窓を開けて いただけませんか ★ 過去の習慣 「よく～したものだ」 He would often go there. よく そこに 行ったものだ ※used to ~：（今はしていないが）以前はよくしていた ★ 慣用表現 would like to ~ 「～したい」 I would like to study English abroad. 外国で英語を 勉強したい would you like ~? 「～が欲しいですか」 Would you like something to drink? 何か飲み物が欲しいですか would rather ～ than 「より～のほうがいい」 I would rather go out than stay at home today. 今日は家にいるより外出するほうがよい ※２つの動詞はwouldにかかるので原形 ※I would→省略形「I'd」 【 ought to~ 】 ought to ＋原形 ★ 推量 「～するはずだ」 It ought to snow next week. 来週は 雪が降るはずだ ★ 義務 「～するべきだ」 You ought to go there. そこへ 行くべきだ （行くほうがよい） = should go You ought not to go there. そこに 行くべきではない （行かないほうがよい） ＝ should not go, shouldn't go 【 had better~ 】 had better ＋原形 ★ 忠告 のhad better 「～したほうがよい」 You had better go there. そこに 行ったほうがよい You had better not go there. あなたは、そこに 行かないほうがよい ※"not"の位置に注意 should,ought to~（推奨）より強い表現 【 used to~ 】 used to ＋原形 ★ 過去の習慣 「以前はよく～していた」 He used to come here. 以前はよく ここに 来ていた He didn't use(used) to come here. 以前はあまり ここに 来なかった Did he use(used) to come here? 以前はよくここに来ていましたか ※usedは一般動詞の過去扱い There used to be a school here. 以前 ここには学校 があった ※There構文にも使う be used to~ との違い "used”は形容詞で、「 ～に慣れている 」の意味 be used to ＋ 名詞/動名詞 I’m getting used to driving a car. 私は車の運転に慣れてきている 【 need 】 need ＋原形 ★ 助動詞 need "need not" で 「する必要はない」 ※肯定文なし　need not + 原形 You need not worry. You needn't worry. 心配する 必要はない ※古風な表現。会話よりも文章で使われる。 ★ 助動詞  need の過去表現 need not have 過去分詞 「～する必要はなかったのに」 You need not have done so. あなたは、そんなことを する必要はなかったのに （でもしてしまった...） I needn't have bought it. 私は、それを 買う必要はなかったのに （でも買ってしまった...） ※助動詞needの過去形なし 一般動詞のneed to~、need ~ing との違い ① need to ＋ 原形「～する必要がある」 ② need ＋ 動名詞~ing「～が必要である（される必要がある）」 ②は受け身の意味。＝need to be 過去分詞　 I need to wash this shirt. 私はこのシャツを洗う必要がある This shirt needs washing. このシャツは洗濯が必要だ（洗濯される必要） 【 助動詞 + have 過去分詞 】 ★ cannot have 過去分詞 「～だったはずがない」 He cannot be there. そこに いるはずがない He cannot have been there yesterday. 昨日そこに いたはずがない → 過去のことを、今の時点で憶測する 表現 ★ must have 過去分詞 「～だったにちがいない」 He must have been there. そこに いたにちがいない She mustn't have known it. それを 知らなかったにちがいない ★ may/might have 過去分詞 「～だったかもしれない」 He may have been  there. He might have been  there. そこに いたかもしれない She may not have known  it. She might not have known  it. それを 知らなかったかもしれない ※mightのほうが、可能性の低い表現 ★ should have 過去分詞 「～すべきだったのに」 He should have gone there. そこに 行くべきだったのに He should not have gone there. そこに 行くべきではなかったのに 「（当然）～しているはずだ」 She should have finished the work. その仕事を 終えているはずだ ※否定文「はずがない」：cannot have ~ ★ would have 過去分詞 「（～だったら）・・・しただろう」 I would have done that, if you had told me to. 私に教えてくれたら、そう しただろう （そうしたのに） ※ 仮定法過去完了 で用いられることが多い 【 慣用表現 】 ★ cannot ～ too … 「いくら･･･してもしすぎることはない」 You cannot be too careful about your behavior. 自分の行動には、 いくら注意してもしすぎることはない I cannot thank you too much. あなたには感謝してもしきれない ※cannnot ~ enough も同意 ★ cannot（help）but ～ 「～せずにはいられない」 I cannot but read this book. I cannot help but read this book. この本を読まずにはいられない ※cannot help ~ing も同意（help：避ける） ★ may/might well ～ 「～するのは当然だ、～するのも最もだ」 He may well think so. そう考えるのは当然だ（かもしれない） ★ may/might as well (as) ～ 「～するのも悪くない、～するほうがよい（ましだ）」 We might as well walk. 歩いて行くほうがよい（かもしれない） ※as well：ある程度、あるレベルで You may as well do your homework now as do it later. 宿題を後でやるより、今やるほうがよい 助動詞の基本（中学英語） 【 can/could 】 「できる」「できた」「can be なり得る」 can=be able to 原形 ①助動詞につなぐ will be able to ~「～できるだろう」 may be able to ~「～できるかもしれない」 ②to 不定詞につなぐ I want to be able to speak English. 英語を話せるようになりたい ③完了形につなぐ I haven’t been able to read this book yet. この本をまだ読めていない 【 must 】 「～しなければならない」 You mustn't~ ＝ Don't ~（してはいけない・禁止） must＝have to 原形 ①現在：have to ~「～しなければならない」（せざるを得ない） ②過去：had to ~「～しなければならなかった」 ③否定：don't have to~「～する必要はない」 ④疑問：Do/Does 主語 have to ~?「～しなければなりませんか」 Do I have to do it? それをしなければいけませんか →Yes, you do. →No, you don't have to.（する必要はありません） 【 shall 】 Shall I ~?「（私が）～しましょうか？」 Shall we ~?「（一緒に）～しませんか？」 Shall I help you? お手伝いしましょうか →Yes, please. / Thank you.（お願いします） →No, thank you.（いいえ、結構です） Shall we play tennis? テニスをしましょうか →Yes, let’s.（そうしましょう） →No, let’s not.（いいえ、やめておきましょう） ※Shall we ~ = Let's ~ 【 will 】 「～だろう」 ①肯定 I will play tennis tomorrow. ②否定 I will not play tennis tomorrow. ※will not ~ = won't ~ ③疑問 Will you play tennis tomorrow? 明日、テニスをしますか（意志の確認） Will you go to school with me? 私と学校に行きませんか（依頼・勧誘） ④be going to ~ との違い will：その場で決めたこと be going to ~：すでに決まっていたこと I will study English tonight. 今夜は、英語の勉強をやることにしよう I’m going to study English tonight. 今夜は、英語の勉強をする予定（計画）である 高校英語・助動詞

前置詞 名詞の前に置く 前置詞 は、文字通り「前に置く」単語で、 名詞や代名詞の前 に置かれます。 （例） at school、 in the park、 for me、 on Sundays また、前置詞の知識は、読解スピードを上げるための重要ポイントにもなります。読解の際には、前置詞の前で区切るスラッシュリーディングもおすすめです。 ★ 位置・場所 「at」　地図上の一点 at the station　 at school 「in」　囲まれている in  my room　 in  Japan 「on」　面にくっついている on  the wall　 on  the stage 「by」　そばに by  my house　 by  the window ★ 時間 「at」　特定の時間 at  seven　 at  that time 「in」　一定の範囲 in January　 in 2024 「on」　曜日・日付 on Sunday　 on April 7 「by」　までには by  5 o'clock　 by  the time ※until：～までずっと（継続） 「for」　～の間 for  an hour　 for a year ★ アルファベット順で確認 about　～について、およそ I think about my future. It takes about 10 minutes to get there. above　～より上 This plane is above the cloud. Birds are flying above my head. across　横切って、渡って He walked across the street. after　～のあとで I play tennis after school. I will go out after I finish my homework. along　 ～に沿って We walked along the river. among　～の間で（共有） The song is popular among young people. around　～の周り、およそ She traveled around the world last year. I got up at around 7 a.m. as　～として My sister works as a nurs e. at　～に、～を Let's meet at the station at 5 p.m. I'm good at playing soccer. Look at this picture. before　～の前に She left before 3 o'clock. I will finish my homework before you come. behind　～の後ろに He stood behind the door. between　～の間で The train runs between Tokyo and Osaka. by　～によって、～のそばに、～までに This book was written by A. Conan Doyle. He was standing by the wall. She has to be there by 9 a.m. down　～を下って Please sit down . We should go down this mountain. during　～の期間中 I visited Okinawa during summer vacation. for　～のために、～の期間 He gave me a present for my birthday. It is important for us to study. I have learned English for 10 years. from　～から I am from Kyushu. I work from 8 a.m. to 5 p.m. in　～の中に I went to the park in the morning. He lives in the house. You will be in time for school. into　～の中へ The train went into the tunnel. The rain changed into snow. like　～のような I want to become like them. You look just like your sister. near　～の近くに There is a bus stop near here. I hope to see you in the near future. of　～の、～の中 Would you like a cup of tea? He is the tallest of all. One of my favorite foods is sushi. off　～から離れて The plane took off an hour ago. Please turn off the light. on　～の上に（表面に） There is a picture on the wall. See you on Sunday. out　外へ He went out of the room. Results will come out soon. over　～の上に The beautiful moon is over the building. I traveled all over the world. We were busy over the weekend. since　～以来 It's been raining since this morning. I have lived here since I was a child. than　～よりも This book is better than that book. She has more than 100 books. through　～を通して We walked through the forest. You can find many information through the Internet. to　～へ、～まで（方向） She went to the school. He is teaching math to the students. under　～の下に The cat is under the table. until　～までずっと We will wait here until this evening. I didn't know what to tell you until then. up　～の上のほうに I got up early to study. with　～と一緒に He walks with his dog every morning. She took a picture with her smartphone. I bought a book with a red cover. within　～の範囲内で The train will arrive within ten minutes. without　～なしに We cannot cook without water. He went out without saying anything. 👉 高校入試・長文読解 【 たむかい学習教室 】 完全1対1 個別指導 ★ 「充実度Ｎｏ.１」 ★ 完全１対１の個別指導 『１対１で分かるまで教えてほしい!!』 『成績アップと志望校合格をめざしたい!!』 多くの生徒さんや親御さんのご期待に、 本当の意味でお応えできる よう、当塾では 「生徒一人に教師一人」の授業 で、塾生の学習を本格的にサポートしております。 塾生のホンネ 「数学や英語が苦手。何から始めたらいい？」 「長い問題文が苦手。どうしたらいい？」 「学校の授業で難しいことが増えてきた」 「受験が不安。テスト成績を上げていきたい」 完全１対１授業でホンネを解決！ ★ 苦手の克服 に最適 ★ ★ 受験に強い 個別指導 ★ ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ ★ 苦手の克服 に最適 ★ 　 ５教科対応で、各教科苦手にしている学習内容を、 完全マンツーマン で指導いたします。弱点を着実に克服でき、 「わかる・できる」自信 につながります。 学校の授業が定着しやくすなり、テストの 成績アップ も期待できます。 ★ 受験に強い 個別指導 ★ 　 入試の出題範囲は多岐にわたり、受験までの期間には、十分な対策時間と学習量が必要になります。受験に向けて、 対策時間と学習量をしっかりと確保できる のは、完全１対１授業の強みです。 ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ 　経歴２０年の講師が 確かなノウハウで、 難解な内容もわかりやすく丁寧に指導 いたします。初めて受講した生徒さんからも「分かりやすい」と好評です。常に、「 生徒の腑に落ちる指導 」に努めております。 安心の授業料で本格サポート ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ ★ お支払いは 授業料のみ ★ ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ 　 入塾費や高額な教材費はございません。また、授業料以外にいただく追加料金も一切ございません。 費用の面でも安心して頼れる教室 を目指しております。 ★ お支払いは 授業料のみ ★ 　ご入塾後は、毎月お支払いいただく 授業料のみで受講 いただけます。 　 ＜１か月授業料（税込）＞ 　 90分授業：14,000円 （月4回） 　 120分授業：16,800円 （月4回） (例)１回・90分授業の場合 教師１名・生徒３名の複数指導 → １名につき30分 の個別指導 指導時間は3分の1、 実質料金は割高に 。 　 ↕ 教師1名・生徒1名の完全個別指導 ⇒ 完全90分の個別指導（当塾） 生徒1名に100％の指導時間 親御さんの声 「 できる問題が増え勉強に自信 がついたようで、期待感があります」 「苦手だった 英語と数学が伸び始めた ので、正直ホッとしています」 「 成績の伸び幅と年間の費用 を考えると、転塾して正解でした」 合格実績 （開塾２年 2023-24） 八戸高　八戸東高　八戸北高　八戸西高　国立八戸高専　八戸工業高　八戸商業高　八戸工業大学第二高　千葉学園高　八戸聖ウルスラ学院・英語科 八戸聖ウルスラ学院中学　八戸工大二高附属中学 指導実績 八戸市立第一中　第二中　第三中　長者中　根城中　白山台中　白銀中　鮫中　大館中　東中　下長中　北稜中　是川中　南浜中　明治中　工大二高附属中　階上中 八戸東高　八戸北高 吹上小　中居林小　柏崎小　長者小　根城小　新井田小　旭ヶ丘小　西園小　南郷小 塾生の声 「苦手意識が ”自信” に変わりました」 （中学３年） 数学と理科に苦手意識がありました。この教室に通い始めてからは、先生が分かりやすく楽しく授業をしてくださるので、前よりも色々な問題を解くことができるようになりました。分かることが増えていくので家庭学習もはかどっています。苦手意識が「できる自信」に変わり、この教室に通って本当によかったです。 「自分の力で解ける問題が増えました」 （中学３年） １対１の授業なので、分からないことを先生に質問しやすい環境で、自分に合ったペースで勉強を進められます。細かい部分やポイントを教わることで１つ１つのことがしっかり理解できるので、自力で解ける問題が増えました。英語や数学を中心に学習していますが、解ける問題が増えていくので毎回通うのが楽しみになっています。 お申し込み・お問い合わせ ご相談はお気軽にお尋ねください 電話番号 050-3637-1500 電話受付　10:00-21:00 お問い合わせフォーム フォームからは24時間受付 住所 ​八戸市田向四丁目13-21 イオン田向店から車で１分 【周辺道路　車での所要時間】 八戸大野線 三陸道是川IC２分 パークホテル５分 八戸環状線 八戸道八戸IC８分 四本松交差点８分 島守八戸線 是川縄文館５分 是川支所７分 2024.9.16 前置詞【中学英語】

中３受験生　募集のお知らせ 2025年春の志望校合格をめざす中３受験生を全力で応援します！！ 当塾では、 「生徒一人に講師一人」の完全１対１個別指導 を行っております。学習時間と学習量 がしっかりと確保できる、 受験に強い完全１対１の授業 です。ご入塾 のご相談は、ぜひ当塾までお問い合わせください。 ◎募集対象 　 八戸高校・八戸北高・八戸東高・国立高専を志望する方 　 ※授業日程の都合上、上記の方が対象となります。 ◎受講時数 　 週１回（月４回） 　 １回：120分授業 　 2024年12月から受講開始となります ◎対応科目 　 数学・英語・国語・理科・社会 ◎受講料 （1か月・税込） 　120分授業：17,800円 　 入塾費などの追加料金はございません ◎ご入塾について 　入塾をご希望の際は、お電話または 専用フォーム にてお問い合わせください。 【 たむかい学習教室 】 完全1対1 個別指導 ★ 「充実度Ｎｏ.１」 ★ 完全１対１の個別指導 『１対１で分かるまで教えてほしい!!』 『成績アップと志望校合格をめざしたい!!』 多くの生徒さんや親御さんのご期待に、本当の意味でお応えできるよう、当塾では 「生徒一人に教師一人」の授業 で、塾生の学習を本格的にサポートしております。 塾生のホンネ 「数学や英語が苦手。何から始めたらいい？」 「長い問題文が苦手。どうしたらいい？」 「学校の授業で難しいことが増えてきた」 「受験が不安。テスト成績を上げていきたい」 完全１対１授業でホンネを解決！ ★ 苦手の克服 に最適 ★ ★ 受験に強い 個別指導 ★ ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ ★ 苦手の克服 に最適 ★ 　 ５教科対応で、各教科苦手にしている学習内容を、 完全マンツーマン で指導いたします。弱点を着実に克服でき、 「わかる・できる」自信 につながります。 学校の授業が定着しやくすなり、テストの 成績アップ も期待できます。 ★ 受験に強い 個別指導 ★ 　 入試の出題範囲は多岐にわたり、受験までの期間には、十分な対策時間と学習量が必要になります。受験に向けて、 対策時間と学習量をしっかりと確保できる のは、完全１対１授業の強みです。 ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ 　経歴２０年の講師が 確かなノウハウで、 難解な内容もわかりやすく丁寧に指導 いたします。初めて受講した生徒さんからも「分かりやすい」と好評です。常に、「 生徒の腑に落ちる指導 」に努めております。 安心の授業料で本格サポート ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ ★ お支払いは 授業料のみ ★ ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ 　 入塾費や高額な教材費はございません。また、授業料以外にいただく追加料金も一切ございません。 費用の面でも安心して頼れる教室 を目指しております。 ★ お支払いは 授業料のみ ★ 　ご入塾後は、毎月お支払いいただく 授業料のみで受講 いただけます。 (例)１回・90分授業の場合 教師１名・生徒３名の複数指導 → １名につき30分 の個別指導 指導時間は3分の1、 実質料金は割高に 。 　 ↕ 教師1名・生徒1名の完全個別指導 ⇒ 完全90分の個別指導（当塾） 生徒1名に100％の指導時間 親御さんの声 「 できる問題が増え勉強に自信 がついたようで、期待感があります」 「苦手だった 英語と数学が伸び始めた ので、正直ホッとしています」 「 成績の伸び幅と年間の費用 を考えると、転塾して正解でした」 合格実績 （開塾２年 2023-24） 八戸高　八戸東高　八戸北高　八戸西高　国立八戸高専　八戸工業高　八戸商業高　八戸工業大学第二高　千葉学園高　八戸聖ウルスラ学院・英語科 八戸聖ウルスラ学院中学　八戸工大二高附属中学 指導実績 八戸市立第一中　第二中　第三中　長者中　根城中　白山台中　白銀中　鮫中　大館中　東中　下長中　北稜中　是川中　南浜中　明治中　工大二高附属中　階上中 八戸東高　八戸北高 吹上小　中居林小　柏崎小　長者小　根城小　新井田小　旭ヶ丘小　西園小　南郷小 今年度塾生31名 （2024年11月現在） 塾生の声 「苦手意識が ”自信” に変わりました」 （中学３年） 数学と理科に苦手意識がありました。この教室に通い始めてからは、先生が分かりやすく楽しく授業をしてくださるので、前よりも色々な問題を解くことができるようになりました。分かることが増えていくので家庭学習もはかどっています。苦手意識が「できる自信」に変わり、この教室に通って本当によかったです。 「自分の力で解ける問題が増えました」 （中学３年） １対１の授業なので、分からないことを先生に質問しやすい環境で、自分に合ったペースで勉強を進められます。細かい部分やポイントを教わることで１つ１つのことがしっかり理解できるので、自力で解ける問題が増えました。英語や数学を中心に学習していますが、解ける問題が増えていくので毎回通うのが楽しみになっています。 お申し込み・お問い合わせ ご相談はお気軽にお尋ねください 電話番号 050-3637-1500 電話受付　10:00-21:00 お問い合わせフォーム フォームからは24時間受付 住所 ​八戸市田向四丁目13-21 イオン田向店から車で１分 【周辺道路　車での所要時間】 八戸大野線 三陸道是川IC２分 パークホテル５分 八戸環状線 八戸道八戸IC８分 四本松交差点８分 島守八戸線 是川縄文館５分 是川支所７分 2024.11.11 中３受験生　募集のお知らせ

体験学習のご案内 ​ 無料体験学習 を実施しております。塾通いが未経験の生徒さん、転塾を検討中の生徒さんも歓迎しております。ぜひ、実際の授業をご体験ください。 👉 実施日時はこちら ​ 【体験当日について】 ○対象生徒 ​ 　 中学生・高校生・小学生（４～６年） ○受講時間・回数 　 60分・1回 ○授業内容 　 完全個別指導（１対１）の授業で、当日の学習科目は希望制となります。 【お申し込みについて】 ​○お電話または 専用フォーム からお申し込みください。 ○専用フォームからお申し込みの場合は、後ほど担当者よりご連絡いたします。 【 たむかい学習教室 】 完全1対1 個別指導 ★ 「充実度Ｎｏ.１」 ★ 完全１対１の個別指導 『１対１で分かるまで教えてほしい!!』 『成績アップと志望校合格をめざしたい!!』 多くの生徒さんや親御さんのご期待に、 本当の意味でお応えできる よう、当塾では 「生徒一人に教師一人」の授業 で、塾生の学習を本格的にサポートしております。 塾生のホンネ 「数学や英語が苦手。何から始めたらいい？」 「長い問題文が苦手。どうしたらいい？」 「学校の授業で難しいことが増えてきた」 「受験が不安。テスト成績を上げていきたい」 完全１対１授業でホンネを解決！ ★ 苦手の克服 に最適 ★ ★ 受験に強い 個別指導 ★ ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ ★ 苦手の克服 に最適 ★ 　 ５教科対応で、各教科苦手にしている学習内容を、 完全マンツーマン で指導いたします。弱点を着実に克服でき、 「わかる・できる」自信 につながります。 学校の授業が定着しやくすなり、テストの 成績アップ も期待できます。 ★ 受験に強い 個別指導 ★ 　 入試の出題範囲は多岐にわたり、受験までの期間には、十分な対策時間と学習量が必要になります。受験に向けて、 対策時間と学習量をしっかりと確保できる のは、完全１対１授業の強みです。 ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ 　経歴２０年の講師が 確かなノウハウで、 難解な内容もわかりやすく丁寧に指導 いたします。初めて受講した生徒さんからも「分かりやすい」と好評です。常に、「 生徒の腑に落ちる指導 」に努めております。 安心の授業料で本格サポート ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ ★ お支払いは 授業料のみ ★ ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ 　 入塾費や高額な教材費はございません。また、授業料以外にいただく追加料金も一切ございません。 費用の面でも安心して頼れる教室 を目指しております。 ★ お支払いは 授業料のみ ★ 　ご入塾後は、毎月お支払いいただく 授業料のみで受講 いただけます。 　 ＜１か月授業料（税込）＞ 　 90分授業：14,000円 （月4回） 　 120分授業：16,800円 （月4回） (例)１回・90分授業の場合 教師１名・生徒３名の複数指導 → １名につき30分 の個別指導 指導時間は3分の1、 実質料金は割高に 。 　 ↕ 教師1名・生徒1名の完全個別指導 ⇒ 完全90分の個別指導（当塾） 生徒1名に100％の指導時間 親御さんの声 「 できる問題が増え勉強に自信 がついたようで、期待感があります」 「苦手だった 英語と数学が伸び始めた ので、正直ホッとしています」 「 成績の伸び幅と年間の費用 を考えると、転塾して正解でした」 合格実績 （開塾２年 2023-24） 八戸高　八戸東高　八戸北高　八戸西高　国立八戸高専　八戸工業高　八戸商業高　八戸工業大学第二高　千葉学園高　八戸聖ウルスラ学院・英語科 八戸聖ウルスラ学院中学　八戸工大二高附属中学 指導実績 八戸市立第一中　第二中　第三中　長者中　根城中　白山台中　白銀中　鮫中　大館中　東中　下長中　北稜中　是川中　南浜中　明治中　工大二高附属中　階上中 八戸東高　八戸北高 吹上小　中居林小　柏崎小　長者小　根城小　新井田小　旭ヶ丘小　西園小　南郷小 塾生の声 「苦手意識が ”自信” に変わりました」 （中学３年） 数学と理科に苦手意識がありました。この教室に通い始めてからは、先生が分かりやすく楽しく授業をしてくださるので、前よりも色々な問題を解くことができるようになりました。分かることが増えていくので家庭学習もはかどっています。苦手意識が「できる自信」に変わり、この教室に通って本当によかったです。 「自分の力で解ける問題が増えました」 （中学３年） １対１の授業なので、分からないことを先生に質問しやすい環境で、自分に合ったペースで勉強を進められます。細かい部分やポイントを教わることで１つ１つのことがしっかり理解できるので、自力で解ける問題が増えました。英語や数学を中心に学習していますが、解ける問題が増えていくので毎回通うのが楽しみになっています。 「算数が好きになりました」 （小学５年） わたしは毎週、算数を学習するために通っています。通う前には、計算問題を解くのがむずかしくなってきて、算数にやる気が出なくなっていました。でもこの塾に通っていくうちに、計算するスピードが速くなったり、解くための考え方がふえたりしてきて、算数が好きになってきました。 「体験学習から受験合格へ」 （小学６年） 今まで自分に合う学習のしかたが分からなくてなやんでいたけれど、体験学習に来てみるとそれが解決できたのでうれしかったです。中学受験に向けてむずかしい学習もあったけれど、いろいろな考え方を学ぶことができて、のびのびと勉強できるようになり、受験にも合格することができました。 お申し込み・お問い合わせ ご相談はお気軽にお尋ねください 電話番号 050-3637-1500 電話受付　10:00-21:00 お問い合わせフォーム フォームからは24時間受付 住所 ​八戸市田向四丁目13-21 イオン田向店から車で１分 【周辺道路　車での所要時間】 八戸大野線 三陸道是川IC２分 パークホテル５分 八戸環状線 八戸道八戸IC８分 四本松交差点８分 島守八戸線 是川縄文館５分 是川支所７分

青森県立高校入試 ２次志望倍率 令和6年度「 青森県立高校入試 」２次志望倍率 が公表されました。※1/9・県教委 ＜志望倍率・選抜順序＞ 八戸市内全日制高校 ○八戸高校 普通 定員 240 　志望者数 263　倍率 1.10 一般選抜216名　→　特色化選抜24名 ○八戸東高校 普通 定員 200 　志望者数 227　倍率 1.14 一般160名　→　特色化40名 表現 定員 30 　志望者数 27　倍率 0.90 一般24名　→　特色化6名 ○八戸北高校 普通 定員 200 　志望者数 197　倍率 0.99 一般180名　→　特色化20名 ○八戸西高校 普通 定員 200 　志望者数 238　倍率 1.19 一般180名　→　特色化20名 スポーツ科学 定員 40 　志望者数 48　倍率 1.20 一般20名　→　特色化20名 ○八戸水産高校 海洋生産 定員 35 　志望者数 29　倍率 0.83 水産食品 定員 35 　志望者数 16　倍率 0.46 水産工学 定員 35 　志望者数 19　倍率 0.54 一般25名　→　特色化10名 ○八戸工業高校 機械 定員 35 　志望者数 31　倍率 0.89 電気 定員 35 　志望者数 33　倍率 0.94 電子 定員 35 　志望者数 35　倍率 1.00 土木 定員 35 　志望者数 24　倍率 0.69 建築 定員 35 　志望者数 41　倍率 1.17 材料技術 定員 35 　志望者数 37　倍率 1.06 一般30名　→　特色化5名 ○八戸商業高校 商業 定員 80 　志望者数 49　倍率 0.61 一般64名　→　特色化16名 情報処理 定員 40 　志望者数 26　倍率 0.65 一般32名　→　特色化8名 令和６年度　青森県立高校入試　２次志望倍率 ＜入試日程＞ ・2/13~19　願書受付 ・3/5　 入学検査（入試当日） ・3/13　追検査 ・3/15　合格発表 ・3/19　再募集検査 ・3/21　再募集合格発表 ＜選抜方法＞ ・一般選抜：試験当日のテスト点、調査書点（群分け方式） ・特色化選抜：試験当日のテスト点、調査書点、特別活動・部活動の実績点、面接点 特色化では一部高校で傾斜配点を行います。また各校で特別活動の加点や面接点が異なります。八戸西スポーツ科には実技検査があります。※ 各校の選抜基準(求める生徒像) 【 たむかい学習教室 】 完全1対1 個別指導 ★ 「充実度Ｎｏ.１」 ★ 完全１対１の個別指導 『１対１で分かるまで教えてほしい!!』 『成績アップと志望校合格をめざしたい!!』 多くの生徒さんや親御さんのご期待に、 本当の意味でお応えできる よう、当塾では 「生徒一人に教師一人」の授業 で、塾生の学習を本格的にサポートしております。 塾生のホンネ 「数学や英語が苦手。何から始めたらいい？」 「長い問題文が苦手。どうしたらいい？」 「学校の授業で難しいことが増えてきた」 「受験が不安。テスト成績を上げていきたい」 完全１対１授業でホンネを解決！ ★ 苦手の克服 に最適 ★ ★ 受験に強い 個別指導 ★ ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ ★ 苦手の克服 に最適 ★ 　 ５教科対応で、各教科苦手にしている学習内容を、 完全マンツーマン で指導いたします。弱点を着実に克服でき、 「わかる・できる」自信 につながります。 学校の授業が定着しやくすなり、テストの 成績アップ も期待できます。 ★ 受験に強い 個別指導 ★ 　 入試の出題範囲は多岐にわたり、受験までの期間には、十分な対策時間と学習量が必要になります。受験に向けて、 対策時間と学習量をしっかりと確保できる のは、完全１対１授業の強みです。 ★ 経験豊富な講師 の一貫指導 ★ 　経歴２０年の講師が 確かなノウハウで、 難解な内容もわかりやすく丁寧に指導 いたします。初めて受講した生徒さんからも「分かりやすい」と好評です。常に、「 生徒の腑に落ちる指導 」に努めております。 安心の授業料で本格サポート ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ ★ お支払いは 授業料のみ ★ ★ 入塾費・ 高額教材なし ★ 　 入塾費や高額な教材費はございません。また、授業料以外にいただく追加料金も一切ございません。 費用の面でも安心して頼れる教室 を目指しております。 ★ お支払いは 授業料のみ ★ 　ご入塾後は、毎月お支払いいただく 授業料のみで受講 いただけます。 　 ＜１か月授業料（税込）＞ 　 90分授業：14,000円 （月4回） 　 120分授業：16,800円 （月4回） (例)１回・90分授業の場合 教師１名・生徒３名の複数指導 → １名につき30分 の個別指導 指導時間は3分の1、 実質料金は割高に 。 　 ↕ 教師1名・生徒1名の完全個別指導 ⇒ 完全90分の個別指導（当塾） 生徒1名に100％の指導時間 親御さんの声 「 できる問題が増え勉強に自信 がついたようで、期待感があります」 「苦手だった 英語と数学が伸び始めた ので、正直ホッとしています」 「 成績の伸び幅と年間の費用 を考えると、転塾して正解でした」 合格実績 （開塾２年 2023-24） 八戸高　八戸東高　八戸北高　八戸西高　国立八戸高専　八戸工業高　八戸商業高　八戸工業大学第二高　千葉学園高　八戸聖ウルスラ学院・英語科 八戸聖ウルスラ学院中学　八戸工大二高附属中学 指導実績 八戸市立第一中　第二中　第三中　長者中　根城中　白山台中　白銀中　鮫中　大館中　東中　下長中　北稜中　是川中　南浜中　明治中　工大二高附属中　階上中 八戸東高　八戸北高 吹上小　中居林小　柏崎小　長者小　根城小　新井田小　旭ヶ丘小　西園小　南郷小 塾生の声 「苦手意識が ”自信” に変わりました」 （中学３年） 数学と理科に苦手意識がありました。この教室に通い始めてからは、先生が分かりやすく楽しく授業をしてくださるので、前よりも色々な問題を解くことができるようになりました。分かることが増えていくので家庭学習もはかどっています。苦手意識が「できる自信」に変わり、この教室に通って本当によかったです。 「自分の力で解ける問題が増えました」 （中学３年） １対１の授業なので、分からないことを先生に質問しやすい環境で、自分に合ったペースで勉強を進められます。細かい部分やポイントを教わることで１つ１つのことがしっかり理解できるので、自力で解ける問題が増えました。英語や数学を中心に学習していますが、解ける問題が増えていくので毎回通うのが楽しみになっています。 お申し込み・お問い合わせ ご相談はお気軽にお尋ねください 電話番号 050-3637-1500 電話受付　10:00-21:00 お問い合わせフォーム フォームからは24時間受付 住所 ​八戸市田向四丁目13-21 イオン田向店から車で１分 【周辺道路　車での所要時間】 八戸大野線 三陸道是川IC２分 パークホテル５分 八戸環状線 八戸道八戸IC８分 四本松交差点８分 島守八戸線 是川縄文館５分 是川支所７分