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2026大学入学共通テスト 英語7
このページでは、2026年大学共通テスト「リーディング・第7問」の解説を掲載しています。
You prepared a presentation with a discussion question for your science class using the following passage.
あなたは、以下の文章を使って理科の授業のためのディスカッション用の質問を含めたプレゼンテーションを準備しました。
分詞構文（現在分詞 -ing）
「～しながら」
using the following passage
👉「～を使って（準備した）」という手段・方法を説明
prepare：準備する、用意する
presentation：発表、プレゼンテーション
👉動詞 present（提示する）の名詞形
discussion：議論、話し合い
👉discuss：（話し合う）の名詞形
following：次の、以下に続く
passage：（文章の）一節、一区切り
👉本文や読解問題のテキストそのものを指す
Mind-Wandering: Lost in Thought
Rodin's sculpture The Thinker represents a man absorbed in thought. People may wonder if he is thinking about life's deep questions. Likewise, teachers may wonder what students sitting at their desks are thinking about—are they focusing on their schoolwork, or are they just daydreaming?
マインドワンダリング：思考にふけること
ロダンの彫刻『考える人』は、思考に没頭する男性を表現しています。人々は、彼が人生の深い問いについて考えているのではないかと思うかもしれません。同様に、教師も机に向かっている生徒たちが何を考えているのか疑問に思うかもしれません。勉強に集中しているのか、それとも単に空想にふけっているだけなのでしょうか。
Mind-Wandering：心が彷徨（さまよ）うこと
👉mind（心）が wander（歩き回る）している状態
Lost in thought：考え込んでいる、思索にふけっている
👉be lost in ~ で「～に没頭している（道に迷うほど深く入り込んでいる）」という慣用表現
過去分詞による後置修飾
Rodin's sculpture The Thinker represents a man absorbed in thought.
👉"absorbed in thought" が、直前の名詞 "a man" を詳しく説明
sculpture：彫刻
represent：～を表す、象徴する、表現する
absorbed in ~：～に没頭して（吸い込まれるように集中している状態）
助動詞 may「～かもしれない」推量
People may wonder
wonder：～かなと思う、疑問に思う
wander：歩き回る
接続詞 if「～かどうか（= whether）」
People may wonder if he is thinking about life's deep questions.
👉「もし～なら」ではなく、wonderの目的語として「～かどうか（= whether）」という意味。※動詞の後ろに"if"
deep：深い
👉ここでは物理的な深さではなく、内容の深遠さ
疑問詞 + 主語・動詞（間接疑問）
what students sitting at their desks are thinking about
現在分詞による後置修飾
students sitting at their desks
👉"sitting at their desks" が "students" を説明
ダッシュ（—）
—are they focusing on their schoolwork, or are they just daydreaming
👉直前の内容を具体的に言い換えたり、補足したりする役割。
A or B: "focusing on... or... daydreaming"（集中しているのか、それとも空想しているのか）という選択肢を提示。
likewise：同様に
👉前の文の内容を受けて「同様に」と繋ぐ副詞
focus on ~：～に集中する、焦点を合わせる
schoolwork：学業、勉強
daydream：空想する、上の空でいる
It is natural for the mind to switch between periods of focus and periods of rest. Even when we are supposed to be concentrating, we may not be paying attention to the task at hand. Scientists have found that we engage in daydreaming, also known as "mind-wandering," approximately 50% of the time we are awake. While our minds are wandering, we are not thinking about anything special but our brains naturally come up with ideas, images, and emotions. In short, mind-wandering is a shift away from thoughts on the current task to other unrelated thoughts.
意識が集中する時間と休息する時間の間で切り替わるのは自然なことです。集中すべき時であっても、目の前の課題に注意を向けていないことがあります。科学者たちは、私たちが起きている時間の約50％を「マインドワンダリング（心の彷徨）」としても知られる空想に費やしていることを発見しました。心が彷徨っている間、私たちは特別なことは何も考えていませんが、脳は自然にアイデアやイメージ、感情を生み出します。手短に言えば、マインドワンダリングとは、現在の課題についての思考から、他の無関係な思考へと意識が移ることです。
形式主語 it ~ for A to不定詞
「Aが...することは～だ」
It is natural for the mind to switch
be supposed to ~：～することになっている、～するはずだ
👉義務や予定、期待を表す
助動詞 may「～かもしれない」
we may not be paying attention to the task at hand
👉may のあとに現在進行（be + ~ing）が続く形
the task at hand：手元の課題、目の前の仕事
現在完了 be + 過去分詞p.p.
Scientists have found that we engage in daydreaming
known as「～として知られる」
Scientists have found that we engage in daydreaming, also known as "mind-wandering,"
👉過去分詞の挿入 (known）により、直前の daydreaming を補足説明している。
接触節（関係代名詞の省略）
the time (when/that) we are awake
👉timeを後ろから説明
thing + 形容詞
anything special
👉-thing で終わる代名詞は、形容詞を後ろに置く
come up with：（アイデアなど）を思いつく
natural：自然な、当然の
switch：切り替える、転換する
period：期間、時間
concentrate：集中する
👉focus とほぼ同義
pay attention to：～に注意を払う
engage in：～に従事する、～を行う
approximately：およそ
👉about より少し硬い語
awake：目が覚めて、起きている
naturally：自然に、当然ながら
emotion：感情
in short：手短に言えば、要するに
shift：変化、移動、移行
current：現在の、今現在の
unrelated：無関係な
👉related「関連した」の否定形
Our understanding about mind-wandering has grown over time. Past studies argued that mind-wandering was not merely a waste of time but actually quite harmful. Mind-wandering was found to negatively influence our mood, leading to work-related mistakes, traffic accidents, and even mental conditions such as depression. New research, however, shows that mind-wandering also has positive effects which can enrich our lives in various ways.
マインドワンダリングに対する理解は、時とともに深まってきました。かつての研究では、マインドワンダリングは単なる時間の無駄であるだけでなく、実際には非常に有害であると主張されていました。マインドワンダリングは気分に悪影響を及ぼし、仕事上のミスや交通事故、さらにはうつ病のような精神状態を引き起こすことが分かっていました。しかし、新しい研究は、マインドワンダリングには私たちの生活を様々な方法で豊かにするポジティブな効果もあることを示しています。
現在完了 be + 過去分詞p.p.
Our understanding about mind-wandering has grown over time.
over time：時とともに、時間の経過とともに
👉変化を表す際によく使われる熟語
not merely A but (actually) B
「単にAであるだけでなく、（実際には）Bである」
Past studies argued that mind-wandering was not merely a waste of time but actually quite harmful.
👉not only A but also B の少し硬い表現
argue that：～だと主張する、論ずる
👉研究論文などでよく使われる動詞
受動態 + 不定詞
Mind-wandering was found to negatively influence our mood
👉 was found to「～することが判明した」
分詞構文 文頭~ing
「その結果～になる」
leading to work-related mistakes
such as：～のような（具体例）
関係代名詞 which（主格）
positive effects which can enrich our lives
👉positive effects を先行詞として、後ろから説明
merely：単に、ただの
👉only よりも「～にすぎない」というニュアンスが強い
harmful：有害な
influence：影響を及ぼす
👉affect と似ているが、間接的な影響も含む
mood：気分、情緒
lead to：～につながる、～を引き起こす
condition：状態、条件
👉ここでは「病状・疾患」に近い意味
depression：うつ病、意気消沈
enrich：豊かにする
👉en「～にする」+ rich「豊かな」
One such effect is that mind-wandering helps us generate creative ideas. In fact, some of our best ideas become apparent when our minds are wandering. To access these ideas, however, our brains sometimes require a period of time, just like eggs need time to hatch. This is called the "incubation period." This interval away from the problem is critical because during that time our brains are unconsciously sorting through pieces of information and associating them with the problem. This enables us to come up with a fresh solution, which appears when we least expect it, for example, when we are on a walk or taking a shower.
そのような効果の一つは、マインドワンダリングが創造的なアイデアを生み出すのを助けてくれることです。実際、私たちの最高のアイデアのいくつかは、心が彷徨っている時に明らかになります。しかし、これらのアイデアにアクセスするために、脳は時として、卵が孵化するのに時間が必要なように、一定の期間を必要とします。これは「孵化期（インキュベーション・ピリオド）」と呼ばれます。問題から離れているこの間隔は非常に重要です。なぜなら、その間に私たちの脳は無意識のうちに情報の断片を整理し、それらを問題と結びつけているからです。これにより、散歩中やシャワーを浴びている時など、全く予期していない時に新鮮な解決策を思いつくことができるのです。
one such：そのような～の一つ
👉前段落の "positive effects" を受けている
that節
One such effect is that mind-wandering helps us generate creative ideas.
👉is that... で「～ということだ」という文の塊（節）を作る
help A + 原形不定詞
「Aが～するのを助ける」
mind-wandering helps us generate creative ideas
👉help A + to不定詞もOK
in fact：実際、実は
become + 形容詞：～（という状態）になる
不定詞の副詞用法・形容詞用法
To access these ideas, however, our brains sometimes require a period of time, just like eggs need time to hatch.
👉to access「アイデアにアクセスするために」 to hatch「孵化するための時間」
受動態 be + 過去分詞p.p.
This is called the "incubation period."
away from ~：～から離れて
associate A with B：AをBと結びつける
enable A to do：Aが～することを可能にする
come up with ~：～を思いつく
S enable O to do
「S（無生物）のおかげで、Oは～できる」
This enables us to come up with a fresh solution
👉直訳すると「SがOに～することを可能にする」だが、主語を「理由」のように訳すと自然な日本語になる。
例 The internet enables us to get information quickly.
インターネットのおかげで、情報を素早く手に入れられる。
関係詞の非制限用法 カンマwhich
This enables us to come up with a fresh solution, which appears when we least expect it
👉カンマがあることで「そしてそれは」と補足的に説明
最上級 least（little の最上級）
least expect it「それを最も予期していない」
👉「little (ほとんど～ない)」の最上級 least を使った強い否定的なニュアンス
generate：生み出す、発生させる
apparent：明らかな、はっきり見える
access：（情報などに）アクセスする、利用する
require：必要とする、要求する
hatch：孵化する（卵がかえる）
incubation：孵化、熟成、潜伏
interval：間隔、合間
critical：極めて重要な、決定的な
unconsciously：無意識に
👉conscious「意識的な」の否定形
sort through：～を整理する、えり分ける
associate：結びつける、連想する
solution：解決策
What is really going on in the brain when the mind wanders? Previously, the brain was thought to be in a passive state at this time. However, through neuroimaging research conducted in 2001 in the US, more than a dozen regions of the brain were found to be active during mind-wandering. These regions, as a whole, were named the Default Mode Network (DMN). Moreover, according to a study conducted in 2022 by researchers based in Norway and the Netherlands, the DMN was more active when participants were performing a low-effort task compared to a high-effort task.
心が彷徨っている時、脳内では一体何が起きているのでしょうか。以前は、この時の脳は受動的な状態にあると考えられていました。しかし、2001年に米国で行われた脳画像研究を通じて、マインドワンダリング中に脳の12以上の領域が活動していることが判明しました。これらの領域は、総称して「デフォルト・モード・ネットワーク（DMN）」と名付けられました。さらに、ノルウェーとオランダの研究者によって2022年に行われた研究によると、参加者が高い努力を要するタスクを行っている時よりも、低い努力で済むタスクを行っている時の方が、DMNがより活発であることが分かりました。
go on：（何かが）起こる、進行する
👉現在進行形 is going on で「（今まさに）何が起きているのか」と問いかけている
previously：以前は
👉今の知見と比較するための「かつての常識」を示す副詞
was thought to be：～であると考えられていた
the brain was thought to be in a passive state
👉It was thought that the brain was in a passive state と書き換え可能
受動態 + 不定詞
was thought to be （～だと思われていた）
were found to be （～だと分かった）
👉客観的な事実や、科学的な発見を述べる際によく使われる形
passive state：受動的な状態
👉何もしない、お休み中の状態という意味
過去分詞による後置修飾
research conducted in 2001 in the US
more than a dozen：12以上
👉dozenは12を指すが、ここでは「多くの、十数もの」というニュアンス
as a whole：全体として、総称して
受動態 be + 過去分詞p.p.
These regions, as a whole, were named the Default Mode Network (DMN).
according to ~：～によると
過去分詞による後置修飾
researchers based in Norway and the Netherlands
based in ~：～に拠点を置く
compared to ~：～と比較して
passive：受動的な、消極的な（⇔ active）
state：状態、様子
neuroimaging：脳画像法
👉脳の活動を可視化する技術
conduct：（調査・実験などを）行う、実施する
region：領域、地方
moreover：さらに、そのうえ
study：研究
participant：参加者、実験の被験者
effort：努力、労力
How can we make use of new discoveries in brain science and increase the number of unique benefits that mind-wandering has to offer? Here are four tips to help expand your mind. First, make time for simple activities such as doing the dishes or taking a warm bath. When involved with these undemanding tasks, our mind is free to wander around. Next, we can just go outside. For example, when we are in a forest, we are able to relax in nature and our mind can more easily spread out in all directions. Another suggestion is to get enough quality sleep each night. This will not only improve our mood, but enable the brain to be more receptive to new ideas. Finally, when we wake up in the morning, we should try to notice any thoughts that occur before we get out of bed. In this half-sleep state, our mind tends to wander and our ideas can flow more freely.
脳科学における新しい発見をどのように活用し、マインドワンダリングが提供する独自のメリットを増やすことができるでしょうか。思考を広げるのに役立つ4つのヒントを以下に挙げます。第一に、皿洗いや温かいお風呂に入るなどの単純な活動の時間を作ることです。こうした手間のかからないタスクに従事している時、私たちの心は自由に彷徨うことができます。次に、ただ外に出ることです。例えば、森の中にいると、自然の中でリラックスすることができ、心はより簡単に全方位へと広がることができます。もう一つの提案は、毎晩質の良い睡眠を十分に取ることです。これは気分を改善するだけでなく、脳が新しいアイデアを受け入れやすくなるようにします。最後に、朝起きた時、ベッドから出る前に浮かんでくる思考に気づくように努めるべきです。この半睡眠状態では、心は彷徨いやすく、アイデアがより自由に流れ出す可能性があります。
関係代名詞の省略
benefits (that/which) mind-wandering has to offer
have to offer：提供している
不定詞の形容詞用法
Here are four tips to help expand your mind.
👉tips を修飾
help + 原形不定詞
「Aが～するのを助ける」
Here are four tips to help expand your mind.
👉help to expand でもよいが、to不定詞が続く場合は「help 原形」とすることが一般的。
Here are ~：ここに～がある、～を挙げる
such as ~ing：～するような（具体例）
命令文「～してください」
make time for simple activities
👉「単純な活動の時間をつくりましょう」
英語のTips（コツ）やレシピなどの説明文では、主語の "You" を省略して動詞の原形から始める命令文の形をとるのが一般的。他のアドバイスも見てみると、文の構造にバリエーションを持たせているが、同様のニュアンスが含まれている。
First, make...（命令文：作りなさい）
Next, we can...（助動詞：できます）
Another suggestion is to get...（名詞句：～することです）
Finally, ... we should try...（助動詞：すべきです）
接続詞の後の省略
When involved with these undemanding tasks
👉When (we are) involved... 主語とbe動詞が省略
「接続詞（when, while, thoughなど）＋ 主語 ＋ be動詞」 の形では、主節の主語と同じ場合、「主語 ＋ be動詞」を省略することがよくある。
例
While (I was) reading a book, I fell asleep.
If (it is) possible, please help me.
このように、接続詞の直後にいきなり形容詞や分詞が来ている場合は、この省略が起きていると考える。
be free to do：自由に～できる
spread out：広がる、展開する
in all directions：あらゆる方向に
not only A but (also) B：AだけでなくBも
👉ここでは also が省略
be receptive to ~：～を受け入れやすい、～に感受性が強い
主格の関係代名詞 that
any thoughts that occur before we get out of bed
👉先行詞 thoughts を、that 以下が説明
make use of：～を利用する、活用する
unique：独自の、類のない、ユニークな
expand：広げる、拡大する
undemanding：努力を要さない、手間のかからない
involved with：～に関わっている、従事している
direction：方向、指示
receptive：受容力のある、受け入れる
occur：起こる、（考えが）浮かぶ
tend to：～する傾向がある
We will not always be able to control all of our thoughts. However, if we are aware of when and how mind-wandering happens, we may be able to take advantage of its seemingly random nature.
私たちは常に自分の思考のすべてをコントロールできるわけではありません。しかし、いつ、どのようにマインドワンダリングが起こるかを意識すれば、その一見ランダムに見える性質をうまく利用できるかもしれません。
部分否定 not always
「いつも～とは限らない」
We will not always be able to control all of our thoughts.
👉not all（すべてではない）、not necessarily（必ずしも～ではない）などと同様に、強い言葉と否定語を組み合わせることで「～な場合もあるし、そうでない場合もある」というニュアンスになる。
助動詞 will + be able to
「～できるようになるだろう」
We will not always be able to control
👉will と can の連続を避けるための表現
間接疑問（疑問詞 + 主語・動詞）
when and how mind-wandering happens
助動詞 may + be able to
「～できるかもしれない」
we may be able to take advantage
👉may と can の連続を避けるための表現
代名詞 its
👉直前の mind-wandering を指す
control：制御する、管理する、抑える
be aware of：～を意識している、～に気づいている
take advantage of：～を利用する、～を（自分に有利に）役立てる
seemingly：一見すると、見たところでは
random：無作為な、手当たり次第の、ランダムな
nature：性質、本質
👉「自然」ではなく、ここでは特徴を指す
the nature of the problem（問題の性質）
by nature（生まれつき、性分として）
英語の長文読解では、文末に抽象的な名詞（nature, character, stateなど）が来ることが多く、文脈に合わせて正しく訳し分けるのがポイント。
Slide drafts
Slide 1
Mind-Wandering
Slide 2
The Occurrence of Mind-Wandering
It happens [ 32 ].
Slide 3
Possible Effects of Mind-Wandering
It [ 33 ].
It [ 34 ].
Slide 4
What Happens During the Incubation Period?
[ 35 ]
Slide 5
A Finding From Neuroimaging Research
[ 36 ]
Slide 6
Discussion
Talk about your lifestyle.
How likely are you to benefit from mind-wandering?
スライドの下書き
スライド 1
マインドワンダリング（心の彷徨）
スライド 2
マインドワンダリングの発生
それは [ 32 ] の時に起こる。
スライド 3
マインドワンダリングの起こりうる影響
それは [ 33 ] する。
それは [ 34 ] する。
スライド 4
孵化期の間には何が起きているのか？
[ 35 ]
スライド 5
脳画像研究からの発見
[ 36 ]
スライド 6
ディスカッション
自分のライフスタイルについて話し合おう。
あなたはどのくらいマインドワンダリングから恩恵を受けられそうだろうか？
it happens ～：それは～に起こる
👉一般的・普遍的な事実を述べる形
How likely are you to do?
「あなたはどのくらい～しそうですか？」
👉be likely to do（～しそうである）という熟語を how で修飾
draft ：下書き、草稿、設計図
occurrence：発生、出来事（occurの名詞形）
possible：可能性がある、起こりうる
effect：影響、効果、結果
finding：（調査・研究などの）結果、発見したこと
benefit from：～から恩恵を受ける、～がプラスになる
likely：～しそうな、ありそうな
問 1 Choose the best option for [ 32 ].
① in about half of the time we are daydreaming
② in the nightmares we experience during sleep
③ when our focus is away from the ongoing activity
④ while we are concentrating on the present task
[ 32 ] に入れるのに最も適切なものを次の中から選びなさい。
① 私たちが空想（デイドリーミング）をしている時間の約半分の間
② 私たちが睡眠中に経験する悪夢の中
③ 私たちの意識（フォーカス）が、進行中の活動から離れている時
④ 私たちが現在のタスクに集中している間
正解の根拠
mind-wandering is a shift away from thoughts on the current task to other unrelated thoughts
👉本文の「マインドワンダリングとは、現在の課題についての思考から、他の無関係な思考へと意識が移ることである」という定義と一致。
不正解の根拠
① 本文では「起きている時間（the time we are awake）の50%」と言っている。
② 本文は「起きている時」の話をしている
④ マインドワンダリングの逆の状態（集中状態）を指している
接触節（関係代名詞の省略）
in about half of the time we are daydreaming
in the nightmares we experience during sleep
the best option：最も良い選択肢
nightmare：悪夢
experience（動詞）：経験する
daydream：空想にふける
focus：集中、意識、焦点
away from ~：～から離れて
ongoing：進行中の、継続している
concentrate on ~：～に集中する
present：現在の、目の前の
問 2 Choose the best options for [ 33 ] and [ 34 ]. (The order does not matter.)
① affects our mental health
② decreases errors at work
③ enhances our memory
④ gives us novel ideas
⑤ improves our driving skill
[ 33 ] と [ 34 ] に入れるのに最も適切な選択肢を選びなさい。（順序は問いません。）
① 私たちのメンタルヘルス（精神的な健康）に影響を与える
② 仕事上のミスを減らす
③ 私たちの記憶力を高める
④ 私たちに斬新なアイデアを与える
⑤ 私たちの運転技術を向上させる
正解の根拠
第3段落
Mind-wandering was found to negatively influence our mood, leading to work-related mistakes, traffic accidents, and even mental conditions such as depression.
👉「気分に悪影響を及ぼし、うつ病などの精神状態を引き起こす（＝①）」
第4段落
One such effect is that mind-wandering helps us generate creative ideas.
👉「創造的なアイデアを生み出すのを助ける（＝④）」
不正解の根拠
② 「仕事上のミス（work-related mistakes）を引き起こす（leading to）」とあるので、逆の内容。
③ 「記憶力（memory）」に関する言及はない
⑤ 「交通事故（traffic accidents）を招く」とあるので、運転にはマイナスに働く。
The order does not matter.
「順序は問題ではない（＝どちらを先に選んでもよい）」
👉matter「重要である」という動詞
give 人 もの（SVOO 第4文型）
「人にものを授ける」
gives us novel ideas
👉novel は「小説」ではなく、形容詞で「斬新な、新しい」という意味。
improve：～を向上させる
affect：～に影響を与える
👉結果として変化が生じること
mental health：精神的健康
decrease：～を減らす
👉反対語は increase（～を増やす）
enhance：～を高める
👉質や能力などをさらに良くする
問 3 Choose the best option for [ 35 ].
① Complicated problems enter our consciousness.
② Our brains organize information in new ways.
③ Our moods are altered from negative to positive.
④ The mind moves from an active to a passive state.
① Complicated problems enter our consciousness.
[ 35 ] に入れるのに最も適切な選択肢を選びなさい。
① 複雑な問題が私たちの意識に入ってくる。
② 私たちの脳が新しい方法で情報を整理する。
③ 私たちの気分がネガティブからポジティブへと変化する。
④ 心が活動的な状態から受動的な状態へと移る。
正解の根拠
第4段落
This interval away from the problem is critical because during that time our brains are unconsciously sorting through pieces of information and associating them with the problem.
👉孵化期の間に脳が「無意識のうちに情報の断片を整理し（sorting through pieces of information）、それらを問題と結びつけている（associating them with the problem）」という説明を、organize（整理する） という言葉を使って言い換えている。
不正解の根拠
① 本文では、孵化期の間、脳は "unconsciously"（無意識に） 情報を処理していると述べている。「意識に入ってくる」のは解決策がひらめいた瞬間であり、プロセス自体は無意識下のため、不正解。
③ 第3段落でマインドワンダリングが気分（mood）に影響することは述べられているが、第4段落の「孵化期」の主な機能は「問題解決（solution）」であり、気分の変化が主目的ではないため、不適切。
④ 第5段落で、以前は脳が受動的（passive）だと思われていたが、実は活動的（active）だったと述べられている。「活動的から受動的へ移る」という内容は、研究で否定された古い考え方に近いため、不正解。
complicated：複雑な
👉complex とほぼ同義
consciousness：意識、自覚
organize：整理する、まとめる、組織化する
in new ways：新しい方法で
alter：変える、修正する
👉change よりも少し硬い語
passive：受動的な、言いなりの
passive state：受動的な状態
問 4 Choose the best option for [ 36 ].
① The brain has multiple areas working while the mind is wandering.
② The brain's DMN is only activated when we perform high-effort tasks.
③ The entire brain is inactive when we are working on low-effort tasks.
④ The state of the brain remains passive during mind-wandering.
[ 36 ] に入れるのに最も適切な選択肢を選びなさい。
① 心が彷徨（さまよ）っている間、脳内では複数の領域が活動している。
② 脳のDMNは、私たちが高い負荷のかかる作業を行っているときにのみ活性化される。
③ 低い負荷の作業に取り組んでいるとき、脳全体が活動を停止している。
④ マインドワンダリングの間、脳の状態は受動的なままである。
正解の根拠
第5段落
👉through neuroimaging research conducted in 2001 in the US, more than a dozen regions of the brain were found to be active during mind-wandering.
「2001年のアメリカの研究で、マインドワンダリング中に脳の十数の領域（more than a dozen regions）が活動している（active）ことが判明した」という記述と一致。
more than a dozen regions of the brain were found to be active という記述を、multiple areas working と言い換えている。
不正解の根拠
② DMNは高い努力を要するタスクよりも「低い努力（low-effort）」のタスクの時により活発になると述べられているため、内容が逆。
③ 低い努力のタスク中にはDMNが「より活発（more active）」になると述べているため、不活性（inactive）という記述は誤り。
④ 第5段落の冒頭に「以前は（Previously）そう思われていた」とあるが、最新の研究ではその考えが否定され、「活発である（active）」ことが判明したと書かれているため、不正解。
have + A + 現在分詞（ing）
The brain has multiple areas working
「Aが～している状態にある」
working は multiple areas の状態を説明する補語の役割
接続詞 while
while the mind is wandering
👉while の後は、主語+動詞
※前置詞 during + 名詞
受動態 be + 過去分詞p.p.
The brain's DMN is only activated
remain + 形容詞「～な状態のまま」
The state of the brain remains passive
remain：～のままである、残る
perform：実行する、行う
multiple：多くの、複数の
area：地域、領域
👉本文の region の同義語
activate：活性化させる、作動させる
entire：全体の、全部の
inactive：活動していない、休止中の
👉否定の接頭辞 in- ＋ active
問 5
In the discussion session about lifestyles, some students' habits and routines were shared on the screen. Choose the two students who are most likely to gain the benefits of mind-wandering based on the tips mentioned in the passage. [ 37 ]
-Ami
I'm a book lover. I'll read anything to expand my mind. I often stay up late to finish another chapter. I drink a lot of green tea to help me stay awake.
-Barry
I like to keep active and do some sort of exercise. I usually go cycling along the riverbank before school. I also like hiking around the countryside on holidays.
-Chihiro
I'm extremely focused on my schoolwork during the week. So busy! On the weekends I need a break, so I visit my local hot springs to forget about everything.
-Dean
I want to be a cooking influencer. I post new recipes to my account almost daily. I check my phone to respond to my followers right after waking up in the morning.
① Ami and Barry
② Ami and Chihiro
③ Ami and Dean
④ Barry and Chihiro
⑤ Barry and Dean
⑥ Chihiro and Dean
問 5
ライフスタイルに関するディスカッション・セッションで、何人かの生徒の習慣や日課（ルーティン）がスクリーンに共有されました。本文の中で述べられたヒントに基づいて、マインドワンダリングの恩恵を最も受けそうな2人の生徒を選びなさい。 [ 37 ]
アミ（Ami）
私は本が大好きです。教養を広げるためなら何でも読みます。もう一章読み終えるために、よく夜更かしをします。起きていられるように、緑茶をたくさん飲みます。
バリー（Barry）
活動的に過ごすことや、何らかの運動をすることが好きです。たいてい、登校前に川の堤防沿いをサイクリングします。休日には田舎をハイキングするのも好きです。
チヒロ（Chihiro）
平日は学校の勉強にものすごく集中しています。とても忙しいです！ 週末には休息が必要なので、すべてを忘れるために地元の温泉に行きます。
ディーン（Dean）
私は料理のインフルエンサーになりたいと思っています。自分のアカウントに、ほぼ毎日新しいレシピを投稿しています。朝起きた直後に、フォロワーに返信するためにスマートフォンをチェックします。
① アミ と バリー
② アミ と チヒロ
③ アミ と ディーン
④ バリー と チヒロ
⑤ バリー と ディーン
⑥ チヒロ と ディーン
正解の根拠
第6段落
when we are in a forest, we are able to relax in nature and our mind can more easily spread out in all directions
👉「自然の中でリラックスする（＝バリー）」
make time for simple activities such as doing the dishes or taking a warm bath. When involved with these undemanding tasks, our mind is free to wander around
👉「入浴（温泉）のような単純な活動の時間を作る（＝チヒロ）」
不正解の根拠
Ami（アミ）
ヒント3「質の良い睡眠をとる」に反している
Dean（ディーン）
ヒント4「ベッドを出る前の思考に気づく（半睡眠状態を楽しむ）」に反している。起きてすぐスマホを見ると、自由な思考（マインドワンダリング）が止まってしまう。
主格の関係代名詞 who
the two students who are most likely to gain the benefits
👉先行詞 the two students を who 以下が詳しく説明
be most likely to：いちばん～しそうな
過去分詞による後置修飾
mind-wandering based on the tips mentioned in the passage
stay up late：夜更かしをする
stay awake：起きている（状態を保つ）
some sort of ~：ある種の～、何らかの～
riverbank：川の堤防、川岸
countryside：田舎、地方
extremely：非常に、極めて
be focused on ~：～に集中している
hot springs：温泉
right after -ing：～した直後に
respond to ~：～に返信する、反応する
👉2026年共通テスト 第8問
【 たむかい学習教室 】
教員経験20年 プロ講師による
完全マンツーマン指導
塾生のホンネ
「数学や英語が苦手。何から始めたらいい？」
「長い問題文が苦手。どうしたらいい？」
「学校の授業で難しいことが増えてきた」
「受験が不安。テスト成績を上げていきたい」
完全１対１授業でホンネを解決！
★苦手の克服に最適★
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５教科対応、完全マンツーマンで指導いたします。弱点を着実に克服でき、「わかる・できる」につながります。学校の授業が定着しやくすなり、成績アップも期待できます。
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入試の出題範囲は広く、十分な対策時間と学習量が必要になります。受験に向けて、対策時間と学習量をしっかりと確保できるのは、完全１対１授業の強みです。
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入塾費や高額な教材費、授業料以外にいただく追加料金は一切ございません。安心の授業料で全力サポートいたします。
＜１か月授業料（税込）＞
90分授業：14,800円（月4回）
120分授業：17,600円（月4回）
(例)１回・90分授業の場合
教師１名・生徒３名の複数指導
→１名につき30分の個別指導
指導時間3分の1、実質料金は割高に
↕
教師1名・生徒1名の完全個別指導
⇒完全90分の個別指導（当塾）
生徒1名に100％の指導時間
親御さんの声
「できる問題が増え勉強に自信がついたようで、期待感があります」
「苦手だった英語と数学が伸び始めたので、正直ホッとしています」
「成績の伸び幅と年間の費用を考えると、転塾して正解でした」
合格実績
八戸高 八戸東高 八戸北高 八戸西高 国立八戸高専 八戸工業高 八戸商業高 八戸工業大学第一高 八戸工業大学第二高 千葉学園高 八戸聖ウルスラ学院・英語科
八戸聖ウルスラ学院中学 八戸工大二高附属中学
指導実績
八戸市立第一中 第二中 第三中 長者中 根城中 白山台中 小中野中 白銀中 鮫中 大館中 東中 下長中 北稜中 是川中 南浜中 明治中 中沢中 八戸工大二高附属中 階上町立階上中 南部町立福地中 岩手県洋野町立大野中 久慈市立久慈中
八戸東高 八戸北高 八戸西高 八戸聖ウルスラ学院高 仙台育英学園高ＩＬＣ
吹上小 中居林小 柏崎小 長者小 根城小 新井田小 旭ヶ丘小 西園小 南郷小 角の浜小
現在の塾生 31名（2026年3月）
「体験学習」を実施しています
通塾をご検討の方に無料体験学習を実施しております。
当日の学習科目は希望制です。小学生から中高生まで、ご要望にお応えできるよう授業を進めさせていただきます。
ご入塾までの流れ
体験学習（60分）
入塾をご希望の場合、
保護者面談の日程調整
↓
保護者面談（40分程度）
お子様の受講に関わるご説明
保護者の方からのご相談・ご要望
↓
受講開始手続き
体験学習・実施日時はこちら
塾生の声
苦手が自信に。
受験で大きく伸びました！
この塾に通って、プラスになったことが２つあります。１つ目は、勉強の習慣がついたことです。この塾に通って、家庭学習の時間がものすごく増えました。２つ目は、数学の苦手意識が自信に変わったことです。入試対策にもたくさん取り組むことができ、受験では得点を大きく伸ばすことができました。
数学を克服して
テストの得点は右肩上がり！
私は数学が苦手で、その中でも図形や確率の問題が苦手でした。この塾に通って、自分の分からないことをたくさん質問できるので、苦手な部分の点数を上げることができました。また、テストのたびに得点が上がっていくので、自分の勉強に手ごたえを感じることができました。
やり方が分かり
勉強の習慣がついた！
分からないことがあっても先生が優しく教えてくれるので、安心して質問することができました。苦手な内容を一つひとつ確実に解決していくことができるので、勉強のやり方が分かってきて、家でもしっかりと勉強する習慣がつきました。高校でも自分の夢に向かって勉強を頑張っていきます。
英語に自信がつき
入試で大幅アップ！
勉強の内容以外にも、勉強する意味や高校に進学した後のことなどを教えてもらい、受験に向けて目標をしっかり持つことができました。英語のリーディング対策を通して、長文問題にも自信をもって取り組めるようになり、入試では点数を大きく上げることができました。
英語と数学は
これからもこの塾で！
苦手だった英語の長文問題ができるようになりました。数学の応用問題では、ていねいに解説してもらえるので解き方が分からなかった内容も理解できました。高校生になってからも英語や数学を伸ばしていけるように、この塾で頑張っていきたいです。
この塾で本当に良かった！
通い続けて良かったことは、勉強の習慣が身についたことです。塾や学校の授業のために、復習だけでなく自分から予習をするようにもなりました。この塾では、苦手教科を重点的に学習できるので、テストや入試の点数を大きく上げることができました。この塾に通って、本当に良かったと思っています！！
理数への意識が変わり
自分から進んで勉強しています！
入塾する前は数学と理科が苦手で、あまり好きな教科ではありませんでした。この塾に通って、問題の見方や考え方が分かってきて、学校のテストの成績が上がりました！家庭学習でも進んで取り組めるようになり、自分でも実力が大きくついてきたと感じています。
目標の中学受験
苦手を克服して志望校合格！
中学受験を目標にして通いました。自分のペースで勉強できるところがこの塾の良さだと思っています。苦手な問題にも進んで挑戦できるようになり、克服することができました。この塾で、自分に合う勉強のやり方が分かってきたおかげで、志望校に合格することができました。
当塾の完全マンツーマン指導
当塾では、塾生の方一人ひとりに「完全個別指導」を行っております。
効率の良い学習時間とストレスフリーな学習環境で、圏域の小学生から中高生に幅広く支持されております。
★ 100%オーダーメイド
「自分が解けない問題」だけに集中して解決できます。得意な所はスキップし、苦手な所にだけ時間を割けるので、効率良く学習が進められます。
★ 質問の待ち時間ゼロ
集団塾でよくある「質問の順番待ち」はありません。授業時間を最大限に有効活用できるタイムパフォーマンスの良い授業スタイルです。
★ 自分のペースで進められる
「前学年の復習をしたい」「新学年の予習をしたい」など、自分のペースで学習が進められます。「周りに合わせる場面がゼロ」の超効率的でストレスフリーな学習環境です。
集団授業では聞き流してしまいがちな「ちょっとした疑問」。完全個別指導の当塾では、その一つひとつを丁寧に解決いたします。
受講に関するお問い合わせ
ご相談はお気軽にお尋ねください
電話番号
050-3637-1500
電話受付 10:00-21:00
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住所
イオン田向店から車で１分
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パークホテル５分
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2026.4.16 2026大学入学共通テスト 英語7