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更新日：23 時間前
2026大学入学共通テスト 英語⑤
このページでは、2026年大学共通テスト「リーディング・第5問」の解説を掲載しています。
You are studying in the UK. In the town library, you found the following leaflet. After reading it, you submitted a form and received an email from the library.
あなたはイギリスに留学しています。町の図書館で、次のリーフレットを見つけました。それを読んだ後、あなたはフォームを送信し、図書館からメールを受け取りました。
leaflet：チラシ、パンフレット、広報紙
👉広告や案内が書かれた、折りたたみ1枚の紙を指すことが多い
following：次の、以下に続く
submit：〜を提出する、（書類などを）送る
👉オンラインフォームや課題、願書を出すときに使われる
form：（入力用の）フォーム
👉インターネット上の入力画面や、申し込み用紙のことを指す
Readburgh Library
Book Recommendations & Volunteers Wanted
Our library will hold a book fair from 1 to 8 February 2026, to introduce picture books from various countries to Readburgh children. The fair will exhibit books all week in the entrance hall. We are also planning to have 'Story Time' reading sessions in The Children's Centre in the library on the final day.
リードバーグ図書館
本のおすすめ ＆ ボランティア募集
当図書館では2026年2月1日から8日まで、リードバーグの子どもたちに様々な国の絵本を紹介するため、ブックフェアを開催します。フェア期間中、エントランスホールにて一週間、本を展示します。また、最終日には図書館内のチルドレンズ・センターにて、読み聞かせセッション「ストーリー・タイム」を開催予定です。
Recommendation：おすすめ、推薦
👉動詞 recommend（〜を推薦する）の名詞形
Volunteers Wanted：ボランティア募集
👉本来は Volunteers are wanted 「〜募集中」という時の決まり文句
hold：（イベントなどを）開催する
fair：展示即売会、展示会
introduce A to B：AをBに紹介する
various：様々な、多様な
👉different よりも「種類がたくさんある」というニュアンス
exhibit：展示する、陳列する
👉名詞形 exhibition（展示会）
entrance hall：エントランスホール、玄関ロビー
session：（特定の活動を行う）時間、集まり
👉ここでは読み聞かせを行う時間のこと
all week：一週間ずっと
on the final day：最終日に
be planning to ~：~する予定
To help improve our selection of books, we are calling for picture book recommendations for preschool children. Additionally, the library is recruiting volunteers to read stories to children during the reading sessions. If you volunteer, you will receive a book coupon.
蔵書の充実を図るため、未就学児向けの絵本のおすすめを募集しています。さらに、図書館では読み聞かせセッションで子どもたちに物語を読んでくれるボランティアを募集しています。ボランティアに参加された方には、図書クーポンを差し上げます。
improve：〜を改善する
selection of books：本の品揃え
calling for ~：〜を求める、募集する
👉公的な場での募集に使われる
additionally：加えて、さらに
recruit：募集する、採用する
read a story to ~：〜に物語を読み聞かせる
reading session：読み聞かせ会、朗読会
volunteer（動詞）：ボランティアとして活動する
coupon：クーポン、引換券
help + 原形不定詞
「～するのに役立つ」「～するのを助ける」
To help improve our selection of books
👉文頭のto不定詞は「するために」の副詞用法。「help to 原形」でもよいが、 文頭の to と連続する形になるので、ここでは省略している。
直説法の if「もし～ならば」
If you volunteer, you will receive a book coupon.
👉「もし～ならば」の文では、if節（条件節）は現在形で表し"will"を使わない。帰結節には"will"を使うことができる。
Please note:
Books in the original language or translations are welcome.
No book should cost more than £20.
The submission period is from 15 December 2025 to 19 January 2026.
Nominate your book(s) and/or register as a volunteer via the online form.
For questions, contact: internationalbookfair@***.lib.uk
ご注意：
原語の本、または翻訳本のどちらも歓迎します。
1冊あたりの価格は20ポンド以下に限ります。
応募期間は2025年12月15日から2026年1月19日までです。
本を推薦する場合、および／またはボランティアとして登録する場合は、オンラインフォームからお手続きください。
ご質問は、こちらまで：internationalbookfair@***.lib.uk
note：注意する、留意する
👉命令文 Please note で「（以下の点に）ご注意ください」という決まり文句
original language：原語
👉翻訳される前の、その本がもともと書かれた言語のこと。
translation：翻訳（版）
👉動詞 translate（翻訳する）の名詞形
cost：動詞→（代金が）かかる 名詞→費用
👉ここでは動詞として使われている
submission period：提出期間、応募期間
👉submit（提出する）の名詞形
nominate：推薦する、ノミネートする
👉候補として名前を挙げるという意味
register：登録する
👉ボランティアなどに申し込む際の語
via [váɪə / víːə]：〜経由で、〜を使って
👉by way of や through と同意。手段を表す前置詞。
no 名詞 should（強い禁止）
「~してはいけない」
No book should cost more than £20.
👉no + 名詞で、文全体を否定し、「〜なものは一つもない」という意味
should：ここでは「義務・ルール」
more than：〜より多い（〜を超える）
and/or
「AまたはB、あるいはその両方」
Nominate your book(s) and/or register as a volunteer via the online form.
👉「本を推薦するだけ」「ボランティア登録するだけ」「その両方をする」のどれでも良いことを示している
複数形の括弧書き (s)
your book(s)
👉「1冊でも、複数冊でも良い」ということを1語で表すための表記
Library Book Fair Online Form
Name: **** ******
Email: ********@******
Will you be a 'Story Time' reader?
Yes
No
図書館ブックフェア オンラインフォーム
氏名： **** ******
メールアドレス： ********@******
「ストーリー・タイム」の読み手になりますか？
○ はい ● いいえ（※「いいえ」にチェック）
Book Recommendations
1. Green Demon Blue Demon
Written by: Shinichiro Ishida
Year: 1990
Price: £16
Pictures by: Author
Comment: This book contains short stories about demons and various animals they encounter. Most stories are heart-warming, but some are not. My favourite is 'Breakfast Battle.' Two demons fight over what to feed their pet dog for breakfast. Illustrations are another attractive feature, making it suitable for children between three and five years old.
おすすめの本
1. 緑おに 青おに（Green Demon Blue Demon）
著者： イシダ シンイチロウ
出版年： 1990年
価格： 16ポンド
作画： 著者
コメント： この本には、鬼たちと彼らが出会う様々な動物たちの短編が含まれています。ほとんどの物語は心温まるものですが、そうでないものもあります。私のお気に入りは「朝食バトル」です。2匹の鬼が、飼い犬の朝ごはんに何をあげるかでケンカをします。挿絵ももう一つの魅力で、3歳から5歳の子どもたちに適しています。
contain：（中に）〜を含んでいる、〜が載っている
demon：悪魔、鬼
👉日本の「おに」の英訳として使われる
encounter：（思いがけず）出会う、遭遇する
👉meet よりも、偶然の出会いや、未知のものとの遭遇というニュアンス
heart-warming：心温まる、ほのぼのとした
favourite（イギリス英語）：アメリカ英語 favorite
fight over ~：〜をめぐって喧嘩する
👉原因や理由（over）をめぐって争うという表現
feed：（動物などに）エサをやる、〜を食べさせる
illustration：挿絵、イラスト
attractive：魅力的な、目を引く
feature：特徴、呼び物
👉ここでは、本のセールスポイントを指す。
suitable for ~：〜に適している、〜にふさわしい
接触節（目的格の関係代名詞の省略）
various animals (that/which) they encounter
対比
Most stories are heart-warming, but some are not.
👉some are not の後は heart-warming が省略
疑問詞 + 不定詞（名詞句）
Two demons fight over what to feed their pet dog
分詞構文（結果・付帯状況）
現在分詞-ing「その結果、〜となっている」
Illustrations are another attractive feature, making it suitable for children
make A B（SVOC 第5文型）
「AをBの状態にする」
making it suitable
between A and B：AとBの間
2. Paint! Paint! Paint!
Written by: Kaori Ando
Year: 2022
Price: £8
Pictures by: Author
Comment: This is a popular picture book for parents to read to their children before they enter primary school. The main character wants to paint the whole world. She paints ceilings in orange, kitchens in purple, and streets and buildings in green. By chance, her cat steps in some paint and leaves paw prints wherever it goes. The world looks more colourful after reading the story.
ぬって！ぬって！ぬって！（Paint! Paint! Paint!）
著者： アンドウ カオリ
出版年： 2022年
価格： 8ポンド
作画： 著者
コメント： これは、親が小学校に入学前の子どもたちに読み聞かせるのに人気の絵本です。主人公は世界中を塗りつぶしたいと思っています。彼女は天井をオレンジに、キッチンを紫に、そして通りや建物を緑に塗ります。ひょんなことから、彼女の飼い猫が絵の具を踏んでしまい、行く先々に足跡を残していきます。物語を読み終えた後は、世界がよりカラフルに見えます。
primary school：小学校
👉イギリス英語で使われる（アメリカ英語 elementary school）
main character：主人公、主要な登場人物
whole：全体の、すべての
👉the whole world で「世界中」という意味
ceiling：天井
by chance：偶然に、たまたま
step in ~：〜を踏む
paw print：（動物の）足跡
👉paw は犬や猫などの「足（肉球のある部分）」を指す
wherever：〜する場所ならどこでも
colourful：カラフルな、色彩豊かな
👉イギリス英語の綴り colour（アメリカ英語 colorful）
不定詞の意味上の主語 for ~ to ...
This is a popular picture book for parents to read
for parents が不定詞 to read の主語にあたる。直前の picture book を修飾。
時や条件を表す副詞節の中の現在形
before they enter primary school
👉未来のこと（入学すること）を指しているが、before（〜の前に）のような時を表す接続詞の中では、未来のことでも現在形を使う。
複合関係副詞 wherever
「～するところはどこでも」「どこへ～しようとも（どこに～いても）」
leaves paw prints wherever it goes
👉at any place where と書き換え可能
look + 形容詞
「〜に見える、〜そうだ」
The world looks more colourful
3. Panda Adventures
Written by: Maruo Maru
Year: 2021
Price: £10
Pictures by: Kanako Maru
Comment: In this story, a young male panda escapes from a zoo. He meets a schoolboy and they visit places in town together. However, the poor panda is caught and taken back to the zoo. The boy's final words to the panda had me in tears. The story is long, so it is suitable for kids aged over ten.
パンダの大冒険（Panda Adventures）
著者： マル マルオ
出版年： 2021年
価格： 10ポンド
作画： マル カナコ
コメント： この物語では、若いオスのパンダが動物園から脱走します。彼は男子学生に出会い、一緒に町の中を巡ります。しかし、かわいそうなパンダは捕まり、動物園に連れ戻されてしまいます。男の子がパンダにかけた最後の言葉には涙が出ました。物語が長いので、10歳以上の子どもに適しています。
male：オスの、男性の
escape from ~：〜から逃げ出す、脱走する
schoolboy：男子生徒、男の子
poor：かわいそうな、気の毒な
👉感情を込めて対象を描写する際に使われる
final words：最後の言葉
👉別れの際のセリフなどを指す
tears：涙
👉両目から流れるので複数形（-s）で使われる
aged over 数詞：〜歳以上の
物語の説明に使う「現在形」
In this story, a young male panda escapes from a zoo. He meets a schoolboy and they visit places in town together.
👉物語のあらすじを説明する際、過去の出来事であっても「現在形」を使うのが一般的。
受動態（受け身） be + 過去分詞
the poor panda is caught and taken back to the zoo
take back：連れ戻す
have + A + 状態
「Aを〜の状態にする」
The boy's final words to the panda had me in tears.
過去分詞の後置修飾
kids aged over ten
＝kids who are aged over ten
Online Form (Additional Book)
Title: The Cloud Prince
Written by: Kamiko Narita
Year: 1981
Price: £19
Pictures by: Author
Comment: A boy who lives on a thunder cloud plays tricks on children. The tricks include snow in summer and a rainstorm in the park when they are playing. The children are afraid of him at first, but he rescues an injured goat and they all become friends. This book is read to preschool children all over the world.
オンラインフォーム（追加の1冊）
タイトル： 雲の王子様（The Cloud Prince）
著者： ナリタ カミコ
出版年： 1981年
価格： 19ポンド
作画： 著者
コメント： 雷雲の上に住む男の子が、子どもたちにいたずらを仕掛けます。いたずらには、夏に雪を降らせたり、子どもたちが公園で遊んでいる時に嵐を起こしたりといったことが含まれます。子どもたちは最初、彼のことを怖がりますが、彼が、怪我をしたヤギを助けたことで、みんな友達になります。この本は、世界中の未就学児に読み聞かされています。
thunder cloud：雷雲
play tricks on ~：〜にいたずらをする
include：〜を含む
👉例を挙げるときによく使われる動詞
rainstorm：暴風雨、土砂降り
be afraid of ~：〜を恐れる、〜を怖がる
at first：最初は
👉「後で状況が変わる」ことを暗示するフレーズ
rescue：（危険から）救助する、助け出す
injured：怪我をした
goat：ヤギ
preschool children：未就学児
主格の関係代名詞 who
A boy who lives on a thunder cloud
👉先行詞 A boy を詳しく説明。lives（住んでいる）の主語の役割。
受動態（受け身）be + 過去分詞
This book is read to preschool children
be read to ~：〜に読み聞かせをしてもらう
Email from the Library
From: internationalbookfair@***.lib.uk
Date: 17 January 2026
Subject: Book Recommendations
Hello,
Thank you for your recommendations. In fact, we found that the titles have been translated into multiple languages, which will make the fair truly international. Although one of your entries did not fit the target age range, your other titles are gratefully accepted (refer to the attachment). If you have an additional book recommendation, please email it to us.
As we are still short of volunteers for the last day, would you kindly reconsider?
Thanks again,
Library Staff
📎 Attachment: List of accepted books
図書館からのメール
差出人： internationalbookfair@***.lib.uk
日付： 2026年1月17日
件名： 本の推薦について
こんにちは。
おすすめの本を教えていただき、ありがとうございます。実は、推薦された本はどれも複数の言語に翻訳されていることが分かり、今回のフェアを真に国際的なものにしてくれるでしょう。
あなたの応募作のうち、1冊だけ対象年齢層に合わないものがありましたが、それ以外の本はありがたく受理されました（添付ファイルをご参照ください）。もし他に追加でおすすめの本があれば、メールで送ってください。
最終日のボランティアがまだ不足しております。再考していただけないでしょうか？
重ねてお礼申し上げます。
図書館スタッフより
📎 添付ファイル： 採用された本のリスト
in fact：実は、実のところ
👉新しい情報を付け加える時に使う
translate into ~：〜に翻訳する
multiple：複数の、多様な
👉「何重もの」というニュアンス
truly：真に、本当に
entry：応募作品、登録されたもの
👉ここでは推薦した本のことを指す
fit：〜に合う、適合する
target age range：対象年齢範囲
gratefully：感謝して、ありがたく
accept：受け入れる、受理する
refer to ~：〜を参照する、〜を見る
attachment：添付（ファイル）
be short of ~：〜が不足している
kindly：親切に、どうぞ（〜してください）
reconsider：再考する、考え直す
現在完了+ 受動態 have been + p.p
the titles have been translated
👉完了・結果
非制限用法の関係代名詞 カンマwhich
we found that the titles have been translated into multiple languages, which will make the fair truly international
👉カンマの後の which は、直前の「翻訳されている」という内容全体を指している。
make A B（SVOC 第5文型）
「AをBの状態にする」
which will make the fair truly international
譲歩の接続詞 Although「～けれども」
Although one of your entries did not fit the target age range,
理由を表す接続詞 As「～なので」
As we are still short of volunteers for the last day,
👉Because と同じように「〜なので」という理由を表すが、相手もわかっているような事情を説明する際に使われる。
丁寧な依頼 would you kindly~?
would you kindly reconsider?
👉Will you ~? よりも Would you ~? の方が丁寧。さらに kindly を入れることで「もしよろしければ、どうか」という控えめで上品な依頼になる。
問 1 What is the main purpose of the library book fair?
① To display picture books by Readburgh authors
② To encourage international students to use the library
③ To familiarise children with stories from around the world
④ To promote foreign book collections in preschools
この図書館ブックフェアの主な目的は何ですか？
① リードバーグの著者の絵本を展示するため
② 留学生に図書館を利用してもらうため
③ 子どもたちに世界中の物語に親しんでもらうため
④ 幼稚園での外国の蔵書を宣伝するため
正答の根拠
👉to introduce picture books from various countries to Readburgh children
様々な国の絵本をリードバーグの子どもたちに紹介するため（リーフレット冒頭）
purpose：目的
display：展示する
👉リーフレットの exhibit の言い換え
author：著者、作者
👉writer とほぼ同意
encourage：奨励する、促す、勇気づける
familiarise：（人に）親しませる、習熟させる
👉形容詞 familiar（親しい、よく知られた）の動詞形
※イギリス英語（アメリカ英語 familiarize）
around the world：世界中の
👉リーフレットの various countries（様々な国）の言い換え
promote：促進する、宣伝する
collection：蔵書、収集品
encourage A to do
「Aが〜するように働きかける」
To encourage international students to use the library
familiarise A with B
「AをBに慣れさせる／親しませる」
To familiarise children with stories
問 2 Which is true about the library event?
① Books will be on show in the children’s area.
② Reading sessions will be held daily.
③ The book fair will run for one month.
④ Volunteers will be given a thank-you gift.
図書館のイベントについて正しいものはどれですか？
① 本は子どもエリアに展示される。
② 読み聞かせセッションは毎日行われる。
③ ブックフェアは1ヶ月間開催される。
④ ボランティアにはお礼の品が贈られる。
正答の根拠
👉If you volunteer, you will receive a book coupon.
ボランティアに参加された方には、図書クーポンを差し上げます。
a book coupon＝thank-you gift（お礼の品）
✖ その他の選択肢が間違いの理由
① Books will be on show in the children’s area.
リーフレットには「entrance hall（エントランスホール）」で展示するとある
② Reading sessions will be held daily.
「on the final day（最終日に）」とあり、毎日（daily）ではない。
③ The book fair will run for one month.
「1 to 8 February」なので、1ヶ月ではなく「約1週間」。
on show：展示されて、公開されて
👉リーフレットにあった exhibit や display の言い換え
run：（期間などが）続く、開催される
※例
The movie will run for two weeks.（その映画は2週間上映される）
thank-you gift：お礼の品、感謝のしるし
未来の受動態（受け身）will be + 過去分詞
「～されるだろう」
Reading sessions will be held daily.
Volunteers will be given a thank-you gift.
問 3 Which combination best describes the four books you recommended?
A : All the books include drawings by the writers.
B : All the books meet the budget criterion.
C : All the stories have happy endings.
D : All the stories mention animals.
① A and B
② A and C
③ A and D
④ B and C
⑤ B and D
⑥ C and D
あなたが推薦した4冊の本を最もよく表している組み合わせはどれですか？
A：すべての本に、著者による絵が含まれている。
B：すべての本が予算の基準を満たしている。
C：すべての物語がハッピーエンドである。
D：すべての物語に動物が登場する。
正答の根拠
A : All the books include drawings by the writers.
👉1, 2, 4冊目は「Pictures by: Author」とあり、3冊目も「Pictures by: Kanako Maru」とある。
B : All the books meet the budget criterion.
👉No book should cost more than £20.
条件は £20 以下。4冊は £16, £8, £10, £19 なので、すべて基準内。
✖ その他の選択肢が間違いの理由
C : All the stories have happy endings.
👉3冊目のパンダは、捕まって連れ戻される悲しい結末。
D : All the stories mention animals.
👉1, 2, 3冊目には動物（鬼の飼い犬、猫、パンダ）が出てくるが、4冊目は「男の子」がメインで「ヤギ」を助ける描写はあるものの、物語全体が「動物に言及している」わけではない。
combination：組み合わせ
describe：～を述べる、～を描写する、～を説明する
recommend：～を推薦する
drawing：絵、図面
👉紹介文にあった illustrations や pictures の言い換え
meet：（基準や条件などを）満たす
budget：予算
criterion [kraɪtíəriən]：基準、尺度
👉複数形 criteria
※phenomenon (現象) → phenomena
meet the budget criterion：予算の基準を満たす
mention：～について言及する、～を口にする
目的格の関係代名詞の省略
the four books (that/which) you recommended?
👉books を先行詞とし、you recommended が後ろから修飾。
All the + 複数名詞
All the books / All the stories
👉All books よりも「特定の4冊すべて」を指すため、定冠詞 the が付く。
問 4 Which of your book recommendations will not be included in the fair?
① Green Demon Blue Demon
② Paint! Paint! Paint!
③ Panda Adventures
④ The Cloud Prince
あなたのおすすめした本のうち、フェアに含まれない（採用されない）のはどれですか？
正答の根拠
To help improve our selection of books, we are calling for picture book recommendations for preschool children.
蔵書の充実を図るため、未就学児向けの絵本のおすすめを募集しています。
The story is long, so it is suitable for kids aged over ten.
物語が長いので、10歳以上の子どもに適しています。
Which of + 複数名詞
「～のうちのどれ」
Which of your book recommendations
未来の受動態 will be + p.p.
your book recommendations will not be included in the fair
問 5 In the email, what are the two things that the library would like you to do?
(The order does not matter.)
① Ask your friends to volunteer
② Buy a new picture book
③ Participate in 'Story Time'
④ Resubmit your online form
⑤ Suggest another book title
⑥ Translate one of the books
メールの中で、図書館があなたに「してほしい」と言っている2つのことは何ですか？
（順不同で2つ選択）
① 友達をボランティアに誘う
② 新しい絵本を買う
③ 「ストーリー・タイム」に参加する
④ オンラインフォームを再提出する
⑤ 別の本のタイトルを提案する
⑥ 本の1冊を翻訳する
③ Participate in 'Story Time'
正答の根拠
We are also planning to have 'Story Time' reading sessions in The Children's Centre in the library on the final day.
最終日には図書館内のチルドレンズ・センターにて、読み聞かせセッション「ストーリー・タイム」を開催予定です。
Additionally, the library is recruiting volunteers to read stories to children during the reading sessions.
さらに、図書館では読み聞かせセッションで子どもたちに物語を読んでくれるボランティアを募集しています。
As we are still short of volunteers for the last day, would you kindly reconsider?
最終日のボランティアがまだ不足しております。再考（ボランティアへの参加を検討）していただけないでしょうか？
⑤ Suggest another book title
正答の根拠
If you have an additional book recommendation, please email it to us.
もし他に追加でおすすめの本があれば、メールで送ってください。
✖ その他の選択肢が間違いの理由
④ フォームを再提出（resubmit）するのではなく、追加があれば「メール（email it）」してほしいと言っている。
⑥ 翻訳されていることは「発見（found）」しただけで、翻訳してほしいとは頼んでいない。
matter（動詞）：重要である、問題になる
the order does not matter：順序は問わない
volunteer（動詞）：ボランティアとして申し出る
participate in ~：〜に参加する
👉take part in ~ と同意
resubmit：再提出する
👉接頭辞 re-（再び）＋ submit（提出する）
suggest：提案する、（名前などを）挙げる
translate：翻訳する
目的格の関係代名詞 that
the two things that the library would like you to do
👉先行詞の the two things を関係代名詞 that 以下が説明
would like + 人 + to不定詞
「（人）に〜してほしい」
the library would like you to do
👉want 人 to do よりも丁寧で、ビジネスメールなどの文脈に適した表現。
👉2026年共通テスト 第8問
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八戸市立第一中 第二中 第三中 長者中 根城中 白山台中 小中野中 白銀中 鮫中 大館中 東中 下長中 北稜中 是川中 南浜中 明治中 中沢中 八戸工大二高附属中 階上町立階上中 南部町立福地中 岩手県洋野町立大野中 久慈市立久慈中
八戸東高 八戸北高 八戸西高 八戸聖ウルスラ学院高 仙台育英学園高ＩＬＣ
吹上小 中居林小 柏崎小 長者小 根城小 新井田小 旭ヶ丘小 西園小 南郷小 角の浜小
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塾生の声
苦手が自信に。
受験で大きく伸びました！
この塾に通って、プラスになったことが２つあります。１つ目は、勉強の習慣がついたことです。この塾に通って、家庭学習の時間がものすごく増えました。２つ目は、数学の苦手意識が自信に変わったことです。入試対策にもたくさん取り組むことができ、受験では得点を大きく伸ばすことができました。
数学を克服して
テストの得点は右肩上がり！
私は数学が苦手で、その中でも図形や確率の問題が苦手でした。この塾に通って、自分の分からないことをたくさん質問できるので、苦手な部分の点数を上げることができました。また、テストのたびに得点が上がっていくので、自分の勉強に手ごたえを感じることができました。
やり方が分かり
勉強の習慣がついた！
分からないことがあっても先生が優しく教えてくれるので、安心して質問することができました。苦手な内容を一つひとつ確実に解決していくことができるので、勉強のやり方が分かってきて、家でもしっかりと勉強する習慣がつきました。高校でも自分の夢に向かって勉強を頑張っていきます。
英語に自信がつき
入試で大幅アップ！
勉強の内容以外にも、勉強する意味や高校に進学した後のことなどを教えてもらい、受験に向けて目標をしっかり持つことができました。英語のリーディング対策を通して、長文問題にも自信をもって取り組めるようになり、入試では点数を大きく上げることができました。
英語と数学は
これからもこの塾で！
苦手だった英語の長文問題ができるようになりました。数学の応用問題では、ていねいに解説してもらえるので解き方が分からなかった内容も理解できました。高校生になってからも英語や数学を伸ばしていけるように、この塾で頑張っていきたいです。
この塾で本当に良かった！
通い続けて良かったことは、勉強の習慣が身についたことです。塾や学校の授業のために、復習だけでなく自分から予習をするようにもなりました。この塾では、苦手教科を重点的に学習できるので、テストや入試の点数を大きく上げることができました。この塾に通って、本当に良かったと思っています！！
理数への意識が変わり
自分から進んで勉強しています！
入塾する前は数学と理科が苦手で、あまり好きな教科ではありませんでした。この塾に通って、問題の見方や考え方が分かってきて、学校のテストの成績が上がりました！家庭学習でも進んで取り組めるようになり、自分でも実力が大きくついてきたと感じています。
目標の中学受験
苦手を克服して志望校合格！
中学受験を目標にして通いました。自分のペースで勉強できるところがこの塾の良さだと思っています。苦手な問題にも進んで挑戦できるようになり、克服することができました。この塾で、自分に合う勉強のやり方が分かってきたおかげで、志望校に合格することができました。
当塾の完全マンツーマン指導
当塾では、塾生の方一人ひとりに「完全個別指導」を行っています。
効率の良い学習時間とストレスフリーな学習環境で、小学生から中高生まで幅広く支持されております。
★ 100%オーダーメイド
「自分が解けない問題」だけに集中して解決できます。得意な所はスキップし、苦手な所にだけ時間を割けるので、効率良く学習が進められます。
★ 質問の待ち時間ゼロ
集団塾でよくある「質問の順番待ち」はありません。授業時間を最大限に有効活用できるタイムパフォーマンスの良い授業スタイルです。
★ 自分のペースで進められる
「前学年の復習をしたい」「新学年の予習をしたい」など、自分のペースで学習が進められます。「周りに合わせる場面がゼロ」の超効率的でストレスフリーな学習環境です。
集団授業では聞き流してしまいがちな「ちょっとした疑問」。完全個別指導の当塾では、その一つひと
つを丁寧に解決いたします。
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2026.4.12 2026大学入学共通テスト 英語⑤